Projekty virtuálnej výmeny zahŕňajú online medziľudské aktivity, ktorými sa podporuje medzikultúrny dialóg a rozvoj mäkkých zručností. Umožňujú každému mladému človeku získať prístup k vysokokvalitnému medzinárodnému a medzikultúrnemu vzdelávaniu bez uskutočnenia fyzickej mobility. Hoci virtuálna diskusia alebo odborná príprava nedokážu plne nahradiť výhody fyzickej mobility, aj skúsenosť s virtuálnym vzdelávaním v medzinárodnom kontexte môže byť pre účastníkov takýchto výmen do istej miery prínosná. Digitálne platformy predstavujú cenný nástroj na čiastočné riešenie globálnych prekážok v oblasti mobility spôsobených pandémiou COVID-19. Virtuálne výmeny takisto pomáhajú šíriť európske hodnoty. Okrem toho sa niekedy vďaka virtuálnym výmenám zrodí myšlienka zorganizovať v budúcnosti fyzické výmeny, ktoré nie sú financované v rámci tejto akcie, a pripraviť pre ne pôdu.

Virtuálne výmeny v oblasti vysokoškolského vzdelávania a mládeže sa uskutočňujú v malých skupinách a vždy ich moderuje vyškolený facilitátor. Možno ich jednoducho začleniť do mládežníckych projektov (neformálne vzdelávanie) alebo kurzov vysokoškolského vzdelávania. Virtuálne výmeny môžu pritiahnuť účastníkov z oboch sektorov, hoci môžu, v závislosti od konkrétnych projektov, zahŕňať účastníkov buď z jedného sektora, alebo z oboch. Všetky projekty v rámci tejto výzvy budú zahŕňať organizácie a účastníkov z členských štátov EÚ a z tretích krajín pridružených k programu, ako aj z tretích krajín, ktoré nie sú pridružené k programu, a nachádzajú sa v oprávnených regiónoch. 

Zámerom tejto akcie bude:

• stimulovať medzikultúrny dialóg s tretími krajinami, ktoré nie sú pridružené k programu, a zvyšovať mieru tolerancie prostredníctvom online medziľudských interakcií vychádzajúcich z digitálnych technológií vhodných pre mladých ľudí,
• podporovať rôzne druhy virtuálnych výmen ako doplnkov k fyzickej mobilite v rámci programu Erasmus+, vďaka ktorým využije prínosy vyplývajúce z medzikultúrnej a medzinárodnej skúsenosti viac mladých ľudí,
• posilniť kritické myslenie a mediálnu gramotnosť, najmä pri používaní internetu a sociálnych médií, s cieľom bojovať proti diskriminácii, indoktrinácii, polarizácii a násilnej radikalizácii,
• prehĺbiť rozvoj digitálnych a mäkkých zručností¹ študentov, mladých ľudí a pracovníkov s mládežou² vrátane získania praktických skúseností s cudzími jazykmi a tímovou prácou, najmä na účely zvýšenia zamestnateľnosti,
• podporovať občianstvo a spoločné hodnoty slobody, tolerancie a nediskriminácie prostredníctvom vzdelávania,
• posilniť rozmer mládeže vo vzťahoch EÚ s tretími krajinami.

Virtuálne výmeny by sa mali organizovať v jednej alebo viacerých z týchto tematických oblastí, ktoré zodpovedajú prioritám programu Erasmus+: 

• inklúzia a rozmanitosť,
• digitálna transformácia,
• životné prostredie a boj proti zmene klímy,
• účasť na demokratickom živote, spoločné hodnoty a občianska angažovanosť.

Keďže virtuálne výmeny sú iniciatívou zdola nahor, v tomto širokom rámci si môžu účastnícke organizácie slobodne vybrať témy, na ktoré sa zamerajú, ale v návrhoch musia presvedčivo preukázať ich očakávaný vplyv v súvislosti s jedným alebo viacerými uvedenými cieľmi (pozri aj oddiel Očakávaný vplyv). V závislosti od rozsahu a tém projektu by sa mali podľa potreby zohľadňovať rodové aspekty (napr. zavedením aspektov rodovej citlivosti do odbornej prípravy). Osobitnú pozornosť je potrebné venovať začleňovaniu sociálne a ekonomicky zraniteľných ľudí a osôb, ktoré nedokážu požiadať o fyzickú mobilitu. 

Projekty sa budú financovať na základe pracovných plánov, ktoré obsahujú aktivity v oblasti online spolupráce, ako napríklad: 

• moderované online diskusie medzi mladými ľuďmi z mládežníckych organizácií rôznych krajín v rámci mládežníckych projektov. Môžu obsahovať aj simulácie rolových hier,
• odbornú prípravu pracovníkov s mládežou, ktorí chcú vypracovať projekt virtuálnej výmeny s kolegami z iných krajín,
• moderované online diskusie medzi študentmi inštitúcií vysokoškolského vzdelávania z rôznych krajín v rámci vysokoškolského vzdelávania,
• odbornú prípravu univerzitných profesorov/zamestnancov, ktorí chcú vypracovať projekt virtuálnej výmeny s kolegami z iných krajín,
• interaktívne otvorené online kurzy obsahujúce tradičné učebné materiály, ako sú videozáznamy z prednášok, čítania či súbory príkladov na riešenie (ako napríklad známe MOOC, hromadné otvorené online kurzy, ale s dôrazom na interaktívne používateľské fóra v malých skupinách v snahe podporovať vzájomnú interakciu medzi študentmi, profesormi, odbornými asistentmi, mladými ľuďmi a pracovníkmi s mládežou).

Všetky projekty virtuálnej výmeny musia byť:

• moderované vyškolenými facilitátormi,
• zabezpečené a chránené z pohľadu účastníkov a hostiteľov pri plnom dodržaní pravidiel EÚ na ochranu</span> údajov³ ,
• politicky prínosné a relevantné z kultúrneho hľadiska: aktivity virtuálnych výmen musia byť pevne zakotvené v sektoroch mládeže a vysokoškolského vzdelávania a musia držať krok s online aj offline kultúrou mladých ľudí v účastníckych krajinách,
• otvorené a prístupné na úrovni používateľskej skúsenosti a interakcie. Registrácia a interakcia s rovesníkmi, facilitátormi, správcami a ďalšími zainteresovanými stranami by mala byť priamočiara a jednoduchá,
• do veľkej miery synchronizované, s možnými nesychronizovanými prvkami (napr. čítania, videá),
• napokon sa v nich musí uvádzať metóda uznania účasti a vzdelávacích výstupov mladých ľudí na konci výmeny.

Účastnícke organizácie musia organizovať virtuálne výmeny pre ľudí vo veku od 13 do 30 rokov. Ak sa na projekte zúčastňujú osoby mladšie ako 18 rokov, účastnícke organizácie sú povinné vopred získať od ich rodičov alebo zákonných zástupcov súhlas s ich účasťou. Jednotliví účastníci musia mať pobyt v krajinách organizácií zapojených do projektu.

Aby bolo možné vykonávať aktivity, pri projektoch sa musia v čo najväčšej miere využívať existujúce nástroje a platformy. 

Návrhy projektov virtuálnych výmen v rámci programu Erasmus+ sú oprávnené na získanie grantu z programu Erasmus+, ak spĺňajú tieto kritériá:

Oprávnené účastnícke organizácie (kto môže požiadať o grant?)

Žiadatelia (prijímatelia a prípadne prepojené subjekty) musia byť právnickými osobami (verejnými alebo súkromnými subjektmi) a môžu patriť do týchto kategórií:

• subjekty pôsobiace v sektore vysokoškolského vzdelávania alebo v oblasti mládeže (neformálne vzdelávanie),
• mládežnícke organizácie⁴ ,
• inštitúcie vysokoškolského vzdelávania, združenia alebo organizácie inštitúcií vysokoškolského vzdelávania, ako aj právne uznané vnútroštátne alebo medzinárodné rektorské, učiteľské alebo študentské organizácie.

Žiadatelia (prijímatelia a prípadne prepojené subjekty) musia byť usadení v jednej z oprávnených krajín, t. j.:

• členský štát EÚ,
• tretia krajina pridružená k programu alebo
• tretia krajina nepridružená k programu z oprávneného regiónu. Oprávnené regióny, na ktoré sa vzťahuje táto akcia, sú regióny 1, 2⁵ , 3 a 9 (pozri oddiel Oprávnené krajiny v časti A tohto sprievodcu).

Koordinačná organizácia musí byť mládežnícka organizácia alebo inštitúcia vysokoškolského vzdelávania a musí byť zákonne zriadená v členskom štáte EÚ alebo v tretej krajine pridruženej k programu, kde sa musí zároveň nachádzať. Koordinačná organizácia podáva žiadosť v mene všetkých účastníckych organizácií zapojených do projektu. Nemôže ísť o prepojený subjekt. Organizácie z tretích krajín, ktoré nie sú pridružené k programu, nemôžu byť koordinátormi.

Iné subjekty sa môžu zúčastňovať na iných úlohách konzorcia, ako napríklad pridružení partneri. Výnimka: organizácie z Bieloruska a Ruska nie sú oprávnené na účasť na tejto akcii ako pridružení partneri.

Zloženie konzorcia (počet a profil účastníckych organizácií)

Návrhy musí predložiť konzorcium zložené aspoň zo štyroch žiadateľov (prijímateľov a neprepojených subjektov), ktoré spĺňa tieto podmienky:

• aspoň štyri nezávislé subjekty (prijímatelia, neprepojené subjekty) zo štyroch rôznych oprávnených krajín,
• aspoň dve inštitúcie vysokoškolského vzdelávania alebo mládežnícke organizácie z dvoch členských štátov EÚ a tretích krajín pridružených k programu a dve inštitúcie vysokoškolského vzdelávania alebo mládežnícke organizácie z dvoch oprávnených tretích krajín, ktoré nie sú pridružené k programu, z toho istého oprávneného regiónu,
• organizácie z rôznych oprávnených regiónov sa nemôžu zúčastniť na rovnakom projekte. Medziregionálne projekty nie sú oprávnené získať grant,
• počet organizácií z členských štátov EÚ a z tretích krajín pridružených k programu nesmie byť vyšší ako počet organizácií z tretích krajín, ktoré nie sú pridružené k programu.
• Do zloženia konzorcia sa započítavajú iba prijímatelia (neprepojené subjekty). 

Pridružení partneri sa nezapočítavajú do zloženia konzorcia.

Geografická poloha (miesto realizácie aktivít)

Aktivity sa musia uskutočniť v krajinách účastníckych organizácií.

Trvanie projektu

Projekty by mali bežne trvať 36 mesiacov (v riadne odôvodnených prípadoch a prostredníctvom zmeny dohody o grante sú možné predĺženia).

Kde podať žiadosť?

Európskej výkonnej agentúre pre vzdelávanie a kultúru (EACEA) prostredníctvom portálu financovania a ponúk EÚ.

Identifikátori výzvy:

• ERASMUS-EDU-2025-VIRT-EXCH-SSA – virtuálne výmeny v rámci programu Erasmus+ v subsaharskej Afrike
• ERASMUS-EDU-2025-VIRT-EXCH-WB – virtuálne výmeny v rámci programu Erasmus+ na západnom Balkáne
• ERASMUS-EDU-2025-VIRT-EXCH-SMC - virtuálne výmeny v rámci programu Erasmus+ v krajinách južného Stredozemia
• ERASMUS-EDU-2025-VIRT-EXCH-WB – virtuálne výmeny v rámci programu Erasmus+ vo Východnom susedstve

Pred podaním žiadosti si pozrite príslušné často kladené otázky na portáli financovania a ponúk EÚ.

Kedy podať žiadosť?

Žiadatelia musia podať žiadosť o grant do 29. apríla, 17.00.00 h (bruselského času).

Žiadateľské organizácie sa posúdia na základe príslušných kritérií vylúčenia a podmienok účasti. Ďalšie informácie sa nachádzajú v časti C tohto sprievodcu.

Relevantnosť (maximálny počet bodov: 30)

• Relevantnosť: Žiadosť sa týka vybratých všeobecných a špecifických cieľov výzvy. Je konzistentná s požiadavkami výzvy a je zrozumiteľne vysvetlená. Žiadosť sa zaoberá tematickými oblasťami určenými pre túto výzvu.
• Hodnoty EÚ: žiadosť je relevantná pre rešpektovanie a presadzovanie spoločných hodnôt EÚ, ako je rešpektovanie ľudskej dôstojnosti, slobody, demokracie, rovnosti, právneho štátu a dodržiavanie ľudských práv, ako aj boj proti akémukoľvek druhu diskriminácie.
• Analýza potrieb: Žiadosť je podložená dostatočnou analýzou výziev a potrieb; identifikovali sa rôzne potreby jednotlivých partnerov a tieto potreby sa dôkladne zohľadňujú.
• Konzistentnosť: Jednotlivé zložky žiadosti sú súdržné a konzistentné. Ciele žiadosti sú jasne vymedzené, realistické a riešia relevantné otázky z hľadiska účastníckych organizácií aj z hľadiska cieľových skupín.
• Aktivity: Virtuálne výmeny sú jasne vymedzené a podporujú medzikultúrny dialóg a rozvoj mäkkých zručností, a takisto v zásade prispievajú k vzdelávaciemu, osobnému alebo profesijnému rozvoju účastníkov z tretích krajín, ktoré nie sú pridružené k programu. Poskytujú sa dôkazy o účinnosti navrhovaného prístupu virtuálnej výmeny.
• Rozvoj: v žiadosti sa preukazuje potenciál rozvoja postupov na rôznych úrovniach (napr. miestnej, regionálnej, národnej, EÚ) a ich prenosnosť do rôznych sektorov. Rozvoj bude pravdepodobne znamenať vplyv nielen na úrovni rôznych partnerských organizácií, ale aj na systémovej úrovni a/alebo úrovni politík. Návrh má potenciál rozvíjať vzájomnú dôveru a posilňovať cezhraničnú spoluprácu.
• Európska pridaná hodnota: žiadosť má pridanú hodnotu na úrovni EÚ v podobe výsledkov, ktoré by nebolo možné dosiahnuť na úrovni krajiny, a existuje potenciál na prenos výsledkov do krajín, ktoré nie sú zapojené do projektu. Výsledky projektu majú potenciál stať sa podkladom pre príslušné politické programy EÚ.

Kvalita návrhu a realizácie projektu (maximálny počet bodov: 30)

• Súdržnosť: Celkovým návrhom projektu sa zabezpečuje konzistentnosť medzi cieľmi, metodikou, aktivitami a navrhovaným rozpočtom projektu. Žiadosť obsahuje súdržný a komplexný súbor primeraných aktivít na uspokojenie identifikovaných potrieb a na docielenie očakávaných výsledkov.
• Metodika: Kvalita a realizovateľnosť navrhovanej metodiky a jej vhodnosť na riešenie identifikovaných potrieb vrátane potrieb rôznych partnerov. Bola vypracovaná zrozumiteľná koncepcia riadenia týchto rôznych potrieb. Zvolené pedagogické prístupy sú takisto v súlade s týmito rôznymi potrebami.
• Vzdelávacie výstupy: Vzdelávacie výstupy sa hodnotia a uznávajú (napr. nástroj Youthpass). Vzdelávacie výstupy sú zrozumiteľne vymedzené pred každou aktivitou spočívajúcou vo virtuálnej výmene a po každej aktivite sa merajú, zaznamenáva sa pokrok a uznávajú sa dosiahnuté výsledky.
• Pracovný plán: Kvalita a účinnosť pracovného plánu sú jasné a zahŕňajú všetky fázy projektu.
• Riadenie: plán riadenia projektu je vhodný a obsahuje primerané zdroje vyčlenené na jednotlivé úlohy. Harmonogram, organizácia, úlohy a povinnosti sú riadne vymedzené a realistické.
• Rozpočet: Rozpočet vykazuje nákladovú efektívnosť a ekonomickú výhodnosť. Medzi úlohami, rolami a finančnými zdrojmi vyčlenenými pre partnerov panuje súdržnosť. Podmienky finančného riadenia sú zrozumiteľné a vhodné.
• Hodnotenie: osobitnými opatreniami na monitorovanie procesov a výsledkov (t. j. ukazovateľmi dosiahnutých výsledkov a prostriedkami overenia) sa zabezpečuje realizácia projektu na vysokej kvalitatívnej úrovni. Existuje jasný plán zabezpečenia kvality, ktorý sa primerane týka aj riadenia projektov. Stratégia monitorovania obsahuje aj akčný plán identifikácie a zmierňovania rizík.

Kvalita partnerstva a podmienok spolupráce (maximálny počet bodov: 20)

• Konfigurácia: partnerstvom možno zaistiť úplné dosiahnutie cieľov projektu. Konzorcium má všetky potrebné zručnosti, odborné znalosti a skúsenosti v oblastiach, ktorých sa projekt týka. Zabezpečuje sa primerané vyčlenenie času a vstupov pre partnerov. Zručnosti a kompetencie sa v rámci partnerstva dopĺňajú.
• Záväzok: každá účastnícka organizácia preukazuje plné zapojenie podľa svojich možností a špecifickej oblasti svojich odborných znalostí.
• Spolupráca: podmienky spolupráce sú vyvážené. Navrhujú sa účinné mechanizmy na zabezpečenie koordinácie, rozhodovania a komunikácie medzi účastníckymi organizáciami, zainteresovanými stranami a všetkými ostatnými príslušnými stranami.

Vplyv (maximálny počet bodov: 20)

• Šírenie výsledkov: zrozumiteľná stratégia zvyšovania povedomia, šírenia výsledkov a komunikácie zabezpečuje oslovenie príslušných cieľových skupín, ako aj všeobecných zainteresovaných strán a verejnosti počas celej životnosti projektu. Táto stratégia obsahuje plány na sprístupnenie všetkých vypracovaných materiálov prostredníctvom otvorených licencií.
• Využívanie výsledkov: v žiadosti sa preukazuje, že vybraté prístupy virtuálnej výmeny možno úspešne šíriť, zabezpečuje sa nimi rozsiahlejší vplyv a majú dosah na systémovú zmenu. Prístup k využívaniu výsledkov sa zrozumiteľne opisuje a navrhované opatrenia na využívanie výsledkov projektov sú potenciálne účinné.
• Vplyv: zrozumiteľne je vymedzený predvídateľný vplyv, najmä na identifikované cieľové skupiny, a sú zavedené opatrenia na dosiahnutie a hodnotenie tohto vplyvu. Výsledky aktivít budú pravdepodobne významné. Výstupy projektu majú potenciál prispieť k dlhodobým zmenám, zlepšeniam alebo k rozvoju v prospech cieľových skupín a dotknutých systémov. V žiadosti sa takisto vysvetľuje, ako sa bude hodnotiť vplyv vzdelávania (vzdelávacie výstupy) prostredníctvom virtuálnej výmeny s cieľom vypracovať odporúčania (na základe údajov) na zlepšenie výučby a učenia sa prostredníctvom virtuálnych výmen aj mimo rámca projektu.
• Udržateľnosť: žiadosť obsahuje primerané opatrenia a zdroje na zabezpečenie udržateľnosti výsledkov a prínosov aj po skončení projektu.

Návrhy musia získať aspoň 60 bodov (z celkového počtu 100 bodov), aby sa mohlo uvažovať o ich finančnej podpore. Okrem toho musia získať aspoň polovicu maximálneho počtu bodov v každej kategórii uvedených kritérií na vyhodnotenie návrhov (t. j. aspoň 15 bodov v kategóriách Relevantnosť projektu a Kvalita návrhu a realizácie projektu; 10 bodov v kategóriách Kvalita partnerstva a podmienok spolupráce a Vplyv). 

Návrhy ex aequo sa uprednostnia podľa počtu bodov získaných v rámci kritéria na vyhodnotenie návrhov Relevantnosť. Ak sú tieto počty bodov rovnaké, uprednostní sa počet bodov získaný za kritérium Kvalita návrhu a realizácie projektu. Ak sú tieto počty bodov rovnaké, uprednostní sa počet bodov získaný za kritérium Vplyv. 

Ak na základe toho nie je možné určiť uprednostnenie, ďalšie určenie uprednostnenia je možné vykonať zohľadnením celkového portfólia projektu a vytvorením pozitívnych synergií medzi projektmi, prípadne inými faktormi súvisiacimi s cieľmi výzvy. Tieto faktory budú zdokumentované v správe panelu.

Aktivity a výstupy jednotlivých projektov budú zamerané na dosiahnutie pozitívneho vplyvu vo vzťahu k cieľom výzvy, ktoré by mali byť napriek odlišnostiam v dôsledku špecifík jednotlivých projektov úzko prepojené s rozmerom vzdelávania virtuálnych výmen. 

Každý návrh projektu by mal obsahovať informácie o tomto očakávanom vplyve. Žiadatelia sa vyzývajú, aby do správy o vplyve projektu začlenili spätnú väzbu zúčastňujúcich sa jednotlivcov a účastníckych organizácií, a to najmä pokiaľ ide o vzdelávaciu hodnotu.

K tejto akcii prispievajú nástroje vonkajšej činnosti EÚ. Dostupný rozpočet je rozdelený medzi rôzne regióny sveta (t. j. krajiny západného Balkánu, Východného susedstva, južného Stredozemia a subsaharskej Afriky) a veľkosť jednotlivých rozpočtových balíkov sa líši. Návrhy sa usporiadajú podľa regiónov (pozri oddiel Kde podať žiadosť podľa identifikátora témy) a konkrétneho rozpočtového balíka. Ďalšie informácie o výške dostupných finančných prostriedkov v rámci každého rozpočtového balíka budú uverejnené na portáli financovania a ponúk EÚ. 

Subsaharská Afrika: Žiadatelia sa vyzývajú, aby uprednostnili najmenej rozvinuté krajiny v tomto regióne a kládli osobitný dôraz na krajiny, ktoré sú z hľadiska migrácie prioritné; žiadna krajina nezíska viac ako 8 % finančných prostriedkov predpokladaných pre tento región. Žiadatelia sa takisto vyzývajú, aby začlenili do svojho návrhu účastníkov z čo najširšieho spektra krajín vrátane partnerov, ktorí majú menej skúseností s programom Erasmus+.

Vo všeobecnosti a v rámci obmedzení vyplývajúcich z existujúcich vnútroštátnych a európskych právnych rámcov platí, že výsledky by sa mali sprístupniť ako otvorené vzdelávacie zdroje, ako aj na príslušných odborných a sektorových platformách alebo na platformách príslušných orgánov. V návrhu sa opíše spôsob zabezpečenia voľnej dostupnosti a podpory vypracovaných údajov, materiálov, dokumentov, ako aj audiovizuálnej aktivity a aktivity na sociálnych médiách prostredníctvom otvorených licencií, a to bez uplatňovania neprimeraných obmedzení.

Táto akcia sa riadi modelom financovania s použitím jednorazových platieb. Výška celkovej jednorazovej platby sa určí pre každý grant na základe odhadovaného rozpočtu akcie navrhovanej žiadateľom. Výšku určí orgán udeľujúci grant na základe odhadovaného rozpočtu projektu, výsledku hodnotenia a miery financovania 95 %.

Maximálna výška grantu EÚ na jeden projekt predstavuje 500 000 EUR. Prijímatelia môžu dostať najviac 200 EUR na účastníka virtuálnej výmeny (t. j. mladého účastníka alebo facilitátora). Napríklad prijímatelia, ktorí dostávajú grant v maximálnej výške 500 000 EUR, musia do virtuálnych výmen zapojiť najmenej 2 500 účastníkov.

Udelený grant môže byť nižší ako požadovaná suma.

Finančná podpora tretím stranám vo forme grantov alebo cien nie je povolená.

Náklady na finančné audity nie sú oprávnené.

Náklady na dobrovoľníkov sú povolené. Majú formu jednotkových nákladov, ako sú vymedzené v rozhodnutí Komisie o jednotkových nákladoch na dobrovoľníkov⁶ . 

Jednotkové náklady na MSP pre vlastníkov MSP sú povolené. Mali by mať formu jednotkových nákladov vymedzených v rozhodnutí Komisie o jednotkových nákladoch pre vlastníkov MSP⁷ .

Stanovenie výšky jednorazovej platby na projekt

Žiadatelia musia vyplniť podrobnú rozpočtovú tabuľku podľa formulára žiadosti, pričom zohľadnia tieto body: 

• prijímateľ/prijímatelia by mal/mali rozpočet podľa potreby podrobne opísať a rozplánovať ho v rámci ucelených pracovných balíkov (napr. rozdelený na „riadenie projektov“, „odbornú prípravu“, „organizáciu podujatí“, „prípravu a realizáciu mobility“, „oznamovanie a šírenie“, „zabezpečenie kvality“ atď.),
• návrh musí obsahovať opis aktivít v rámci každého pracovného balíka,
• žiadatelia musia vo svojom návrhu uviesť rozdelenie jednorazovej platby, z ktorého bude zrejmý podiel prostriedkov na jednotlivé pracovné balíky (a v rámci každého pracovného balíka podiel prostriedkov pridelených každému prijímateľovi a prepojenému subjektu),
• do opísaných nákladov môžu patriť náklady na zamestnancov, cestovné náklady a náklady spojené s pobytom, náklady na zariadenie a zadanie zákazky subdodávateľom a ďalšie náklady (napríklad na šírenie informácií, uverejňovanie alebo preklady).

Návrhy sa vyhodnotia v súlade so štandardnými postupmi hodnotenia s pomocou interných a/alebo externých odborníkov. Odborníci posúdia kvalitu návrhov vzhľadom na požiadavky vymedzené vo výzve a na očakávaný vplyv, kvalitu a efektívnosť akcie.

Povoľujúci úradník na základe vyhodnotenia návrhu určí výšku jednorazovej platby, v ktorej zohľadní zistenia vykonaného posudzovania. 

Parametre grantu (maximálna výška grantu, miera financovania, celkové oprávnené náklady atď.) sa stanovia v dohode o grante. Informácie sa nachádzajú v časti C tohto sprievodcu programom, v oddiele Oprávnené priame náklady. 

Výsledky projektu sa vyhodnotia vzhľadom na dokončené výstupy. V rámci systému financovania sa umožní klásť dôraz skôr na výstupy ako na vstupy, a tým sa zameriavať na kvalitu a úroveň dosahovania merateľných cieľov.

Podrobnejšie informácie sa nachádzajú vo vzorovej dohode o grante, ktorá je k dispozícii na portáli financovania a&nbsp;ponúk⁸ .

Footnote

1. Mäkké zručnosti zahŕňajú schopnosť kritického myslenia, zvedavosť  a tvorivosť, iniciatívnosť, riešenie problémov      a spoluprácu, schopnosť účinne komunikovať  v multikultúrnom  a interdisciplinárnom prostredí, prispôsobiť sa situácii      a vyrovnať sa so stresom      a s neistotou. Tieto zručnosti sú súčasťou kľúčových kompetencií uvedených      v odporúčaní Rady      o kľúčových kompetenciách pre celoživotné vzdelávanie (Ú. v. EÚ C 189, 4.6.2018, s. 1). ↩ back
2. Pracovníci  s mládežou sú profesionáli alebo dobrovoľníci zapojení do neformálneho vzdelávania, ktorí podporujú mladých ľudí  v ich osobnom sociálno-vzdelávacom      a profesijnom rozvoji. ↩ back
3. https://ec.europa.eu/info/law/law-topic/data-protection/eu-data-protection-rules_sk . ↩ back
4. T. j. každá organizácia, či už verejná, alebo súkromná, pracujúca  s mladými ľuďmi alebo  v ich záujme mimo formálneho prostredia. Týmito organizáciami môžu byť napríklad: nezisková organizácia, združenie, mimovládna organizácia (vrátane európskych mládežníckych mimovládnych organizácií), národná rada mládeže, subjekt verejného sektora na miestnej, regionálnej alebo vnútroštátnej úrovni, vzdelávacia alebo výskumná inštitúcia, alebo nadácia. ↩ back
5. Organizácie z Bieloruska nie sú oprávnené zúčastniť sa na tejto akcii. ↩ back
6. https://ec.europa.eu/info/funding-tenders/opportunities/docs/2021-2027/common/guidance/unit-cost-decision-volunteers_en.pdf . ↩ back
7. https://ec.europa.eu/info/funding-tenders/opportunities/docs/2021-2027/common/guidance/unit-cost-decision-sme-owners-natural-persons_en.pdf . ↩ back
8. https://ec.europa.eu/info/funding-tenders/opportunities/portal/screen/how-to-participate/reference-documents;programCode=ERASMUS2027?programmePeriod=2021-2027&frameworkProgramme=43353764 . ↩ back