Augstākās izglītības iestādes vai skolotāju apmācības iestādes/aģentūras rīkos darbības saskaņā ar šo pasākumu, ļaujot skolotājiem skolās un profesionālās izglītības un apmācības (PIA) sniegšanas iestādēs attīstīt jaunas prasmes, lai mācītu un sniegtu informāciju par jautājumiem, kas saistīti ar ES, tādējādi nodrošinot tiem labāku izpratni par ES un tās darbību.

Skolotāju apmācības struktūras (gan skolotāju sākotnējās izglītības, gan skolotāju tālākas profesionālās attīstības) stiprinās iekšējās zināšanas un prasmes attiecībā uz mācīšanu par jautājumiem, kas saistīti ar ES, un tādējādi skolotāji būs labāk sagatavoti, kad to darbībās tiks ieviests ar ES saistīts saturs.

Ar skolotāju apmācības darbībām tiks atbalstīts pedagoģiskais personāls skolās un PIA sniegšanas iestādēs (ISCED 1.–4. līmenis).

Pasākuma mērķi

Žana Monē “Skolotāju apmācības” programmas mērķis ir atbalstīt skolas un PIA nodrošinātājus ES satura plānošanā, sakārtošanā un ieviešanā mācību programmā un ārpusstundu aktivitātēs. Galvenie mērķi ir šādi:

• ļaut skolām un PIA nodrošinātājiem (ISCED 1.–4. līmenis) papildināt sava pedagoģiskā personāla zināšanas par ES,
• sniegt skolām un PIA nodrošinātājiem strukturētu apmācību priekšlikumus par jautājumiem, kas saistīti ar ES, nodrošināt saturu un metodiku, kas izmantojami, lai mācītu skolotājus dažādos līmeņos, no dažādas vides un ar dažādu pieredzi,
• īstenot konkrētus individuālus vai grupu apmācības kursus (moduļveida, klātienes, tiešsaistes vai jaukta tipa) skolotājiem, kurus interesē ES un kuri vēlas ietvert ar ES saistītas tēmas ikdienas darbā,
• stiprināt skolotāju pārliecību saistībā ar ES aspektu ieviešanu viņu ikdienas darbā.

Projekta izveide

Skolotāji, kuriem ir pieejama jauna un inovatīva metodika, lai ierosinātu saturu par Eiropas Savienību izglītības apguvējiem, palīdzēs ieviest faktus un zināšanas par Eiropas Savienību mācību programmās un ārpusstundu aktivitātēs.

Skolotāju apmācības iestāde/aģentūra ir iestāde, kuras galveno darbību vidū ir skolotāju apmācības/izglītības nodrošināšana.

Žana Monē “Skolotāju apmācības/izglītības” programmā būtu jāietver skolotāju apmācības/izglītības sagatavošana un nodrošināšana. Minētās darbības var būt mērķtiecīgi kursi vai moduļi, tostarp tālmācība (MOOC un/vai jaukta tipa darbības). Skolotāju apmācībai/izglītībai vajadzētu būt formālai, un beigās būtu jāizsniedz sertifikāts.

Ierosinātajām darbībām arī būtu jāietver atbalsts dalībniekiem (piemēram, ceļa un uzturēšanās izdevumu segšana, rokasgrāmatu un citu īpašu rīku nodrošināšana, atbrīvojums no maksām).

Žana Monē “Skolotāju apmācības/izglītības” programma jāīsteno kādā no šādiem veidiem:

• apmācība par mācīšanas metodiku, lai risinātu Eiropas Savienības jautājumus,
• apmācība par Eiropas Savienības jautājumiem,
• ar Eiropas Savienību saistītu jautājumu mācīšanās, kas papildina jau esošus kursus (sadarbīgā mācīšanās starp klasēm, kopīga mācīšana),
• semināri, vasaras un intensīvie kursi, cita veida ES pieredze, kurā piedalās citas ieinteresētās personas.

Iepriekš minēto var īstenot:

• nodrošinot ad hoc norādījumus attiecībā uz apmācību izvēli,
• nodrošinot apmācību klātienē, tiešsaistē un/vai jaukta tipa apmācību.

Kādi kritēriji jāizpilda, lai pieteiktos Žana Monē skolotāju apmācībai?

Atbilstības kritēriji

Atbilstīgās dalīborganizācijas (kas var iesniegt pieteikumu?)

Lai pieteikumu iesniedzēji būtu atbilstīgi, tiem (dotācijas saņēmējiem un attiecīgā gadījumā saistītajām struktūrām)  jābūt:

• augstākās izglītības iestādei, kas nodrošina sākotnējo apmācību un/vai apmācību darbavietā skolotājiem skolās un/vai PIA iestādēs (ISCED 1.–4. līmenis) un kam ir spēkā esoša ECHE, vai
• skolotāju apmācības iestādei / izglītības iestādei / aģentūrai, kas nodrošina sākotnējo apmācību un/vai apmācību darbavietā skolotājiem skolās un/vai PIA iestādēs (ISCED 1.–4. līmenis).

Pieteikumu iesniedzējiem jābūt izveidotiem ES dalībvalstī vai programmas asociētajā trešā valstī.

Tiek pieņemti tikai viena pieteikuma iesniedzēja iesniegti pieteikumi.

Ģeogrāfiskā atrašanās vieta (darbību norises vieta)

Priekšlikumiem jāattiecas uz darbībām, kas tiek veiktas atbilstīgajās valstīs (skatīt šo vadlīniju A daļu).

Projekta ilgums

Parasti projektiem būtu jāilgst 36 mēnešus (ar dotācijas nolīguma [DN] grozījumu ir iespējams ilgumu pagarināt, ja pagarinājums ir pienācīgi pamatots).

Kur pieteikties?

Eiropas Izglītības un kultūras izpildaģentūrā (EACEA).

Uzaicinājuma identifikators: ERASMUS-JMO-2024-OFET-TT.

Kad pieteikties?

Dotāciju pieteikumi jāiesniedz līdz 1. februāra plkst. 17.00.00 (pēc Briseles laika).

Kā pieteikties?

Plašāku informāciju skatīt šo vadlīniju C daļā.

Pieteikumu iesniedzējas organizācijas tiks novērtētas, pamatojoties uz attiecīgajiem izslēgšanas un atlases kritērijiem. Plašāku informāciju skatīt šo vadlīniju C daļā.

Piešķiršanas kritēriji

Projekti tiks novērtēti pēc turpmāk izklāstītajiem kritērijiem.

Projekta atbilstība (maksimāli 25 punkti)

Priekšlikumam ir jāapliecina atbilstība šā pasākuma mērķiem, un atbilstību izvērtē, ja priekšlikums:

• attiecas uz ES studijām (kā aprakstīts ievaddaļā),
• sniedz iespēju skolotājiem skolās attīstīt jaunas prasmes,
• rada labāku izpratni par ES un tās darbību,
• sniedz skolotājiem iespēju ieviest savās darbībās ar ES saistītu saturu.

Cik lielā mērā priekšlikums ir saistīts ar ES kopīgo vērtību, piemēram, cilvēka cieņas, brīvības, demokrātijas, vienlīdzības, tiesiskuma un cilvēktiesību ievērošanas, kā arī jebkāda veida diskriminācijas apkarošanas, ievērošanu un veicināšanu.

• Tas, kādā mērā priekšlikums sasniedz prioritārās mērķgrupas:
  • skolas un PIA nodrošinātāji (ISCED 1.–4. līmenis),
  • skolotāji.

Projekta izstrādes un īstenošanas kvalitāte (maksimālais rezultāts — 25 punkti)

• metodika: paša priekšlikuma kvalitāte, novitāte un īstenojamība un tās metodikas dzīvotspēja, 
• tas, kādā mērā darba programma:
  • ir izklāstīta skaidri, pilnīgi un loģiski, pievēršot uzmanību atbilstošas sagatavošanās, īstenošanas, izvērtēšanas, turpmāko pasākumu un izplatīšanas posmu plānošanas aprakstam,
  • apliecina atbilstību priekšlikuma mērķiem un darbībām,
  • ietver atbalstu dalībniekiem (piemēram, ceļa un uzturēšanās izdevumu segšana, rokasgrāmatu un citu īpašu rīku nodrošināšana, atbrīvojums no maksām),
• tas, kādā mērā darba pakotnēm piešķirtie resursi atbilst to mērķiem un nodevumiem,
• pārraudzības un vērtēšanas stratēģija.

Partnerības un sadarbības kārtības kvalitāte (maksimālais rezultāts — 25 punkti)

• Darba grupas kompetences līmenis un pievienotā vērtība.
• Ierosinātajās darbībās iesaistītā pamatpersonāla profila un zinātības piemērotība un papildināmība (gan akadēmiskā vidē, gan ārpus tās, ja atbilstoši): 
  • Eiropas Savienības studiju kontekstā (kā aprakstīts ievaddaļā),
  • tās noteiktās tēmas kontekstā, uz kuru attiecas priekšlikums.

Ietekme (maksimālais rezultāts — 25 punkti)

• Skolotāju apmācības paredzamā ietekme un ilgstoša iedarbība:
  • uz skolām un PIA nodrošinātājiem (ISCED 1.–4. līmenis):
  • palielināta spēja veikt mācīšanu par ES jautājumiem,
  • uzlabots vai inovatīvs saturs, jaunu aspektu izstrāde, lai iekļautu ES jautājumus mācību programmā,
  • uz iestādi, kas organizē darbību,
  • nostiprināta sadarbība un spēja sazināties ar partneriem,
  • ierosināto apmācību skaits un līmenis un iespējamais saņēmēju skaits,
  • lielāku finanšu resursu piešķiršana, lai uzlabotu mērķtiecīgākas apmācības darbības attiecīgajā iestādē,
• Par skolotājiem, kas gūst labumu no Žana Monē vārdā nosauktā pasākuma:
  • uzlabotas skolotāju prasmes attiecībā uz ES saturu viņu darbībās.
• izplatīšana un komunikācija:
  • to pasākumu atbilstība un kvalitāte, kuru mērķis ir izplatīt darbību iznākumus iestādē, kurā norisinās Žana Monē vārdā nosauktais pasākums, un ārpus tās,
  • izpratnes vairošana par projektiem un rezultātiem, dalībnieku un organizāciju redzamības uzlabošana,
  • sazināšanās ar grupām ārpus tiešās mērķgrupas,
  • tas, kādā mērā paredzētie izplatīšanas rīki sasniegs mērķauditoriju,
  • ilgtspēja un nepārtrauktība: priekšlikumā ir ietverti attiecīgi pasākumi un resursi, lai nodrošinātu, ka projekta rezultāti un ieguvumi pastāvēs arī pēc projekta darbības laika.

Lai pretendētu uz finansējumu, priekšlikumiem jāiegūst vismaz 70 punktu. Turklāt tiem jāsavāc vismaz 15 punkti katrā no iepriekš minētajām piešķiršanas kritēriju kategorijām.

Līdzvērtīgiem priekšlikumiem prioritāte tiks piešķirta, ņemot vērā punktu skaitu, ko tie ieguvuši par piešķiršanas kritēriju “Atbilstība”. Ja šis punktu skaits ir vienāds, prioritāte tiks piešķirta, pamatojoties uz to punktu skaitu par kritēriju “izstrādes un īstenošanas kvalitāte”. Ja šis punktu skaits ir vienāds, prioritāte tiks piešķirta, pamatojoties uz to punktu skaitu par kritēriju “Ietekme”.

Ja šādi nav iespējams noteikt prioritāti, var veikt turpmāku prioritāšu noteikšanu, ņemot vērā kopējo projektu portfeli un pozitīvas sinerģijas radīšanu starp projektiem vai citus ar uzaicinājuma mērķiem saistītus faktorus. Šie faktori tiks dokumentēti ekspertu grupas ziņojumā.

Gaidāmā ietekme

Paredzams, ka Žana Monē “Skolotāju apmācība/izglītība” sniegs labvēlīgu un ilgstošu ietekmi gan uz iestādēm, kuras nodrošina sākotnējo skolotāju apmācību un/vai apmācību darbavietā, gan uz to darbību dalībniekiem.

Žana Monē vārdā nosauktās skolotāju apmācības/izglītības ietekmi mēra, izmantojot kvantitatīvos un kvalitatīvos rādītājus (sk. tabulu tālāk), kas saistīti ar darbības mērķiem, kuri aprakstīti ievaddaļā “Darbības mērķi”.

Pieteikumu iesniedzēji tiek aicināti savos pieteikumos izmantot turpmāk aprakstītos rādītājus un noteikt to mērķa vērtības:

Mērķi

Ļaut skolām un PIA nodrošinātājiem (ISCED 1.–4. līmenis) papildināt sava pedagoģiskā personāla zināšanas par ES.

Rādītājs

Pasākumā iesaistīto klašu un skolēnu skaits (sadalījums pēc dzimuma).

Mērķi

Sniegt skolām un PIA nodrošinātājiem strukturētu apmācību priekšlikumus par jautājumiem, kas saistīti ar ES, nodrošināt saturu un metodiku, kas izmantojami, lai mācītu skolotājus dažādos līmeņos, no dažādas vides un ar dažādu pieredzi.

Rādītājs

Pasākumā iesaistīto skolotāju skaits (sadalījums pēc dzimuma).

Mērķi

Īstenot konkrētus individuālus vai grupu apmācības kursus (moduļveida, klātienes, tiešsaistes vai jaukta tipa) skolotājiem, kurus interesē ES un kuri vēlas ietvert ar ES saistītas tēmas ikdienas darbā.

Rādītājs

Pasākumā iesaistīto skolotāju skaits (sadalījums pēc dzimuma).

Mērķi

Stiprināt skolotāju pārliecību saistībā ar ES aspektu ieviešanu viņu ikdienas darbā.

Rādītājs

Procentuālais sekmju īpatsvars mācību novērtējumā par ES.

Kādi ir finansējuma noteikumi?

Šim pasākumam izmanto fiksētas summas finansējuma modeli. Vienreizējās fiksētās summas ieguldījuma apmēru nosaka katrai dotācijai, pamatojoties uz pieteikumu iesniedzēju ierosināto pasākuma aplēsto budžetu. Summu fiksēs piešķīrēja iestāde, pamatojoties uz aplēsto projekta budžetu, izvērtējuma rezultātu, finansējuma likmi 80 % apmērā un uzaicinājumā noteikto maksimālo dotācijas summu.

Maksimālais ES atbalsts vienam projektam ir 300 000 EUR.

Kā tiek noteikta projekta fiksētā summa?

Pieteikumu iesniedzējiem jāaizpilda detalizēta budžeta tabula saskaņā ar pieteikuma veidlapu, ņemot vērā šādus aspektus:

• dotācijas saņēmējam(-iem) atbilstoši sīki jāapraksta budžets un tas jāsakārto saskaņotās darba pakotnēs (piemēram, jāsadala šādos elementos — “projekta vadība”, “apmācība”, “pasākumu rīkošana”, “mobilitātes pasākumu sagatavošana un īstenošana”, “saziņa un izplatīšana”, “kvalitātes nodrošināšana” u. c.);
• priekšlikumā jāapraksta katrā darba pakotnē ietvertās darbības;
• pieteikumu iesniedzējiem priekšlikumā jāsniedz aplēsto izmaksu sadalījums, norādot daļu uz vienu darba pakotni (un katras darba pakotnes ietvaros — daļu, kas piešķirta katram dotācijas saņēmējam un saistītajai vienībai);
• var tikt segtas personāla izmaksas, ceļa un uzturēšanās izdevumi, aprīkojuma izmaksas un apakšuzņēmumu līgumu izmaksas, kā arī citas izmaksas (piemēram, par informācijas izplatīšanu, publicēšanu, tulkošanu).

Priekšlikumi tiks izvērtēti saskaņā ar standarta izvērtēšanas procedūrām, piesaistot iekšējos un/vai ārējos ekspertus. Eksperti novērtēs priekšlikumu kvalitāti, pamatojoties uz uzaicinājumā noteiktajām prasībām un pasākuma paredzamo ietekmi, kvalitāti un efektivitāti.

Pēc priekšlikuma izvērtēšanas kredītrīkotājs nosaka fiksētās summas apmēru, ņemot vērā veiktā vērtējuma konstatējumus. Līdzfinansējuma likme 80 % apmērā tiks piemērota kopējām aplēstajām attiecināmajām izmaksām, kas noteiktas pēc novērtēšanas.

Dotācijas parametri (maksimālā dotācijas summa utt.) tiks noteikti dotācijas nolīgumā.

Finansiāls atbalsts trešām personām dotāciju vai balvu veidā ir atļauts.

Brīvprātīgo izmaksas ir atļautas. Šīs izmaksas ir vienības izmaksas, kā noteikts Komisijas lēmumā par vienības izmaksām attiecībā uz brīvprātīgajiem¹ .

Projekta sasniegumi tiks izvērtēti, pamatojoties uz iegūtajiem iznākumiem. Finansējuma shēma ļautu likt uzsvaru uz rezultātiem, nevis izmantotajiem resursiem, tādējādi uzsverot izmērāmu mērķu sasniegšanas kvalitāti un līmeni.

Plašāka informācija ir izklāstīta dotācijas nolīguma paraugā, kas pieejams Finansēšanas un iepirkumu iespēju portālā (FTOP).

Footnote

1. https://ec.europa.eu/info/funding-tenders/opportunities/docs/2021-2027/common/guidance/unit-cost-decision-volunteers_en.pdf ↩ back