Skip to main content

Erasmus+

EU programme for education, training, youth and sport
Search the guide

Školení učitelů v rámci programu Jean Monnet

Instituce vysokoškolského vzdělávání nebo instituce/agentury odborné přípravy učitelů budou v rámci této akce organizovat aktivity, které učitelům ve školách a poskytovatelům odborného vzdělávání a přípravy umožní rozvíjet nové dovednosti, učit a angažovat se v záležitostech EU, a tím posílit jejich postavení prostřednictvím lepšího porozumění EU a jejímu fungování.

Instituce pro odbornou přípravu učitelů (pro počáteční vzdělávání učitelů i pro další profesní rozvoj učitelů) posílí své interní znalosti a dovednosti, pokud jde o výuku o záležitostech EU, a učitelé tak budou lépe připraveni na zavádění obsahu týkajícího se EU do své činnosti.

Aktivity v rámci odborné přípravy učitelů podpoří pracovníky v oblasti vzdělávání ve školách a u poskytovatelů odborného vzdělávání a přípravy (ISCED 1 – 4).

Cíle akce

Cílem akce Odborná příprava učitelů v rámci programu Jean Monnet je podporovat školy a poskytovatele odborného vzdělávání a přípravy při plánování, organizaci a poskytování obsahu EU v rámci jejich školních i mimoškolních činností. Hlavní cíle:

  • umožnit školám a poskytovatelům odborného vzdělávání a přípravy (ISCED 1–4) budovat vědomosti o EU u jejich pedagogických pracovníků,
  • nabízet strukturované návrhy vzdělávání týkající se témat EU pro školy a poskytovatele odborného vzdělávání a přípravy, poskytovat obsah a metodiky pro výuku učitelů na různých úrovních, z různých prostředí a s různou praxí,
  • poskytovat specifická individuální nebo skupinová školení (modulární, pobytová, kombinovaná nebo on-line) pro učitele, kteří mají zájem o EU a chtějí začlenit témata EU do své každodenní práce,
  • posílit důvěru učitelů při začleňování aspektů EU v rámci jejich každodenní práce.

Jaká kritéria musí být splněna pro žádost o akci odborná příprava / vzdělávání učitelů v rámci programu Jean Monnet?

Kritéria způsobilosti

Kdo může podat žádost?

Jedna vysokoškolská instituce nebo jedna instituce/agentura pro odbornou přípravu / vzdělávání učitelů poskytující počáteční vzdělávání a/nebo profesní přípravu na pracovišti učitelům škol a/nebo institucí odborného vzdělávání a přípravy (ISCED 1–4).

Žadatel by měl mít sídlo v členském státě nebo třetí zemi přidružené k programu Erasmus+.

Instituce vysokoškolského vzdělávání musí být držitelem platné listiny ECHE.

O grant nemohou žádat přímo jednotlivci.

Zúčastněné organizace

Vysokoškolské instituce nebo institut/agentura pro odbornou přípravu učitelů se sídlem v členském státě nebo třetí zemi přidružené k programu.

Počet a profil zúčastněných organizací

Jedna vysokoškolská instituce nebo institut/agentura pro odbornou přípravu učitelů se sídlem v členském státě nebo třetí zemi přidružené k programu.

Délka projektu

3 roky

Kde podat žádost?

U Evropské výkonné agentury pro vzdělávání a kulturu

ID výzvy: ERASMUS-JMO-2022-OFET-TT

Kdy podat žádost?

Žadatelé musí podat žádost o grant nejpozději do 1. března 17:00:00 hod. (SEČ).

Žadatelské organizace budou posuzovány podle příslušných kritérií pro vyloučení a výběr. Další podrobnosti jsou uvedeny v části C této příručky.

Vypracování projektu

Učitelé s novými a inovativními metodikami pro navrhování obsahu týkajícího se Evropské unie pomohou účastníkům vzdělávání představit fakta a znalosti o Evropské unii v rámci školních i mimoškolních aktivit.

Institut/agentura pro odbornou přípravu učitelů je instituce, jejíž hlavní činnosti zahrnují poskytování odborné přípravy / vzdělávání učitelů.

Odborná příprava / vzdělávání učitelů v rámci programu Jean Monnet by měly zahrnovat přípravu a realizaci odborné přípravy / vzdělávání učitelů. Tyto aktivity mohou mít podobu cílených kurzů nebo modulů, včetně distančního učení (hromadných otevřených on-line kurzů a/nebo kombinovaných aktivit). Odborná příprava / vzdělávání učitelů by měly být formální a měly by být ukončeny certifikátem.

Navrhované aktivity by rovněž měly zahrnovat podporu účastníků (např. příspěvek na cestování a pobyt, poskytování příruček a dalších specifických nástrojů, osvobození od poplatků).

Odborná příprava / vzdělávání učitelů v rámci programu Jean Monnet musí dodržovat jednu z těchto forem:

  • školení na téma pedagogických metodik s cílem řešit záležitosti Evropské unie,
  • školení týkající se záležitostí Evropské unie,
  • studium záležitostí Evropské unie, které doplňuje již existující kurzy (kolaborativní učení mezi třídami, společná výuka),
  • semináře, letní a intenzivní kurzy, další druhy aktivit týkajících se EU za účasti jiných zúčastněných subjektů.

Výše uvedené lze provádět takto:

  • poskytnutím ad hoc pokynů pro výběr odborné přípravy,
  • prostřednictvím fyzického, online nebo kombinovaného školení.

Očekávaný dopad

Kvantitativní

  • počet příjemců grantu podle členských států nebo třetích zemí přidružených k programu / regionů,
  • počet příjemců odborné přípravy / vzdělávání učitelů podle zemí/regionů.

Kvalitativní

Očekává se, že odborná příprava / vzdělávání učitelů v rámci programu Jean Monnet budou mít pozitivní a dlouhodobé dopady na instituce poskytující počáteční vzdělávání a/nebo odbornou přípravu učitelů na pracovišti i na účastníky jejich aktivit.

Odborná příprava učitelů zvýší příležitosti pro pedagogy, pokud jde o jejich profesní a kariérní rozvoj.

Aktivity podporované v kontextu odborné přípravy / vzdělávání učitelů v rámci programu Jean Monnet mají přinést tyto výsledky:

  • lépe připravené učitele prostřednictvím získání metodiky, jak učit o záležitostech Evropské unie,
  • vyšší kapacitu pro výuku o tématech EU,
  • větší znalosti o tématech EU,
  • rozšířenou nabídku specifického školení prostřednictvím organizací poskytujících počáteční školení učitelů nebo profesní přípravu učitelů na pracovišti.

Kritéria pro udělení grantu

Projekty jsou posuzovány na základě následujících kritérií:

Relevance projektu (maximálně 25 bodů)

  • Do jaké míry návrh splňuje cíle akce Jean Monnet:
    • zaměřuje se na studia EU (viz popis v úvodním odstavci),
    • umožňuje učitelům ve školách rozvíjet nové dovednosti,
    • přináší lepší pochopení EU a jejího fungování,
    • umožňuje učitelům zavádět obsah EU do svých činností.
  • Míra, do jaké návrh oslovuje prioritní cílové skupiny:
    • školy a poskytovatele odborného vzdělávání a přípravy (ISCED 1–4),
    • učitele.

Kvalita koncepce a realizace projektu (maximálně 25 bodů)

  • Metodika: kvalita, novost a proveditelnost návrhu samotného a uskutečnitelnost jeho metodiky.
  • Do jaké míry platí, že pracovní program:
    • je prezentován jasným, úplným a soudržným způsobem a s náležitou péčí věnovanou odpovídajícímu plánování fází přípravy, realizace, hodnocení, následných činností a šíření výsledků,
    • prokazuje soudržnost s cíli a aktivitami návrhu,
    • zahrnuje podporu účastníků (např. příspěvek na cestování a pobyt, poskytování příruček a dalších specifických nástrojů, osvobození od poplatků).
  • Míra, do jaké jsou prostředky přiřazené pracovním balíčkům v souladu s jejich cíli a výstupy.
  • Strategie monitorování a hodnocení

Kvalita partnerství a nastavení spolupráce (maximálně 25 bodů)

  • Úroveň kompetencí a přidaná hodnota týmu:
    • Vhodnost a doplňkovost profilu a odborných znalostí klíčových pracovníků podílejících se na navrhovaných činnostech (podle potřeby v akademické i neakademické sféře):
      • pokud jde o studia Evropské unie (viz popis v úvodním odstavci),
      • pokud jde o specifické téma řešené v rámci návrhu.

Dopad (maximálně 25 bodů)

  • Očekávané dopady odborné přípravy učitelů a dlouhodobé účinky:
    • Na školy a poskytovatele odborného vzdělávání a přípravy (ISCED 1–4)
    • vyšší kapacita pro výuku o tématech EU,
    • zlepšený nebo inovativní obsah, rozvoj nových úhlů pohledu pro začlenění témat týkajících se EU do kurikul,
    • na instituci organizující aktivity,
    • posílená spolupráce a kapacita pro kontakt s partnery,
    • počet a úroveň navrhované odborné přípravy a potenciální počet příjemců,
    • přidělení větších finančních zdrojů na školicí aktivity v rámci instituce, které jsou více zacílené.
  • Na příjemce akce programu Jean Monnet
    • posílení dovedností učitelů, pokud jde o zavádění obsahu týkajícího se EU do jejich činností.
  • Šíření informací a komunikace:
    • Vhodnost a kvalita opatření zaměřených na šíření výsledků aktivit v rámci instituce pořádající akci programu Jean Monnet a mimo ni,
    • zvyšování povědomí o projektech a jejich výsledcích, zviditelňování účastníků a organizací,
    • působení na skupiny mimo přímou cílovou skupinu,
    • rozsah, v jakém předpokládané nástroje šíření informací osloví cílové publikum.

Udržitelnost a pokračování: návrh zahrnuje vhodná opatření a zdroje, které zajistí udržení výsledků a přínosů projektu i po jeho ukončení.

Aby byly návrhy zařazeny do užšího výběru pro financování, musí dosáhnout celkového hodnocení nejméně 70 bodů a nejméně 15 bodů v každém kritériu pro udělení grantu. Návrhy v rámci stejného tématu, u kterých dojde k rovnosti bodů, budou upřednostněny podle dosažených bodů za kritéria „relevance projektu“ a poté „dopad“.

Jaká jsou pravidla financování?

Tato akce se řídí modelem financování prostřednictvím jednorázové částky. Výše jednorázového příspěvku bude stanovena pro každý grant na základě odhadovaného rozpočtu akce navrženého žadatelem. Poskytovatel grantu stanoví jednorázovou částku každého grantu na základě návrhu, výsledku hodnocení, míry financování a maximální výše grantu stanovené ve výzvě.

Maximální výše příspěvku EU na jeden projekt činí 300 000 EUR.

Jak se stanoví jednorázová částka projektu?

Žadatelé musí v souladu s formulářem žádosti vyplnit podrobnou tabulku rozpočtu s přihlédnutím k těmto bodům:

  • Příjemci by měli podle potřeby rozpočet podrobně popsat a uspořádat ho do jednotlivých pracovních balíčků (například rozdělených na položky „řízení projektu“, „školení“, „organizace akcí“, „příprava a realizace mobility“, „komunikace a šíření informací“, „zajištění kvality“ atd.).
  • Návrh musí popisovat aktivity obsažené v každém pracovním balíčku.
  • Žadatelé musí ve svém návrhu uvést rozpis odhadových nákladů, z kterého bude patrný podíl na jeden pracovní balíček (a v rámci každého pracovního balíčku podíl přiřazený každému příjemci a přidruženému subjektu).
  • Náklady mohou zahrnovat mzdové náklady, cestovní a pobytové náklady, náklady na vybavení, na subdodávky i další náklady (například šíření informací, publikace nebo překlady).

Návrhy budou hodnoceny podle standardních hodnotících postupů za pomoci interních a/nebo externích odborníků. Odborníci posoudí kvalitu návrhů s ohledem na požadavky uvedené ve výzvě a očekávaný dopad, kvalitu a účinnost.

Po vyhodnocení návrhu stanoví schvalující osoba výši jednorázové částky s přihlédnutím ke zjištěním provedeného posouzení. Hodnota jednorázové částky bude omezena na maximálně 80 % odhadovaného rozpočtu stanoveného po vyhodnocení.

Parametry grantu (maximální výše, míra financování, celkové způsobilé náklady atp.) bude stanovena v grantové dohodě.

Úspěchy projektu budou hodnoceny na základě dokončených výsledků. Režim financování by umožnil se spíše než na vstupy zaměřit na výstupy, a kladl by tak důraz na kvalitu a míru dosažení měřitelných cílů.

Další podrobnosti jsou popsány ve vzorové grantové dohodě dostupné na portálu pro financování a nabídková řízení.

Tagged in:  Jean Monnet School education Vocational education and training