Skip to main content

Erasmus+

EU programme for education, training, youth and sport

This guide is a detailed technical description of the Erasmus+ programme. It is mainly intended for organisations applying for funding.

If you are looking for a quicker overview, please read how to take part.

Search the guide

Обучение на учители по инициативата „Жан Моне“

Висшите учебни заведения или институтите/агенциите за обучение на учители ще организират дейности в рамките на това действие, които ще дадат възможност на учителите в училищата и на доставчиците на професионално образование и обучение (ПОО) да развиват нови умения, да преподават и да се ангажират по въпроси, свързани с ЕС, като по този начин ще получават повече възможности чрез по-доброто разбиране на ЕС и неговото функциониране.

Органите за обучение на учители (както за първоначална подготовка, така и за продължаващо професионално развитие за учители) ще укрепват своите вътрешни знания и умения за преподаване по въпроси, свързани с ЕС, и това ще позволи на учителите да бъдат по-добре подготвени, когато въвеждат съдържание за ЕС в своите дейности.

Дейностите за обучение на учители ще подпомагат образователния персонал в училищата и доставчиците на ПОО (нива 1—4 по ISCED).

Цели на Действието

Действието „Обучения на учители“ по инициативата „Жан Моне“ има за цел да подпомага училищата и доставчиците на ПОО в планирането, организирането и предоставянето на съдържание за ЕС в техните учебни и извънкласни дейности. Основните цели са:

  • предоставяне на възможност на училищата и доставчиците на ПОО (нива 1—4 по ISCED) да изградят познания по въпросите на ЕС сред своя преподавателски персонал;
  • представяне на структурирани предложения за обучение по теми, свързани с ЕС, за училища и доставчици на ПОО, предоставяне на съдържание и методологии на учители, преподаващи в различни образователни степени, от различни среди и с различен опит;
  • предоставяне на специфични индивидуални или групови курсове за обучение (модулни, в други населени места, смесени или онлайн) за учители, които се интересуват от ЕС и желаят да интегрират теми, свързани с ЕС, в ежедневната си работа;
  • засилване на увереността на учителите при въвеждането на перспектива на ЕС в ежедневната им работа.

Създаване на проект

Учителите ще допринесат за включването на факти и знания за Европейския съюз в учебните и извънкласните дейности с помощта на нови и иновативни методологии за предлагане на съдържание за Европейския съюз на учещите.

Институт/агенция за обучение на учители е институция, която включва сред основните си дейности предоставянето на обучение/образование на учители.

Обучението/образованието за учители по инициативата „Жан Моне“ следва да обхваща подготовка и предоставяне на обучение/образование на учителите. Тези дейности могат да бъдат под формата на целеви курсове или модули, включително дистанционно обучение (МООК и/или смесени дейности). Обучението/образованието на учители следва да бъде формално и да завършва със сертификат.

Предлаганите дейности следва също така да включват подкрепа за участниците (като принос към пътните и дневните разходи, предоставяне на наръчници и други специфични инструменти, освобождаване от такси).

Обучението/образованието на учители по инициативата „Жан Моне“ трябва да се осъществява под една от следните форми:

  • обучение по методологии на преподаване с оглед на разглеждането на въпроси, свързани с Европейския съюз;
  • обучение по въпроси, свързани с Европейския съюз;
  • опит от учене по теми, свързани с Европейския съюз, който допълва вече съществуващи курсове (учене чрез сътрудничество между паралелки, съвместно преподаване);
  • семинари, летни и интензивни курсове, други видове опит за ЕС с участието на други заинтересовани страни.

Горното може да бъде осъществявано чрез:

  • Предоставяне на ad hoc насоки за избор на обучението;
  • Физическо, онлайн и/или смесено обучение.

Кои са критериите, които трябва да бъдат изпълнени, за да се кандидатства за действие „обучение за учители“ по инициативата „жан моне“?

Критерии за допустимост

Допустими участващи организации (Кой може да кандидатства?)

За да бъдат допустими, кандидатите (бенефициери и свързани субекти, ако е приложимо) трябва да бъдат:

  • институция за висше образование, предоставяща първоначално обучение и/или обучение в процеса на работа на учители в училища и/или институции за ПОО (нива 1—4 по ISCED), която притежава валидна ХВОЕ; или
  • институция/агенция за обучение/образование на учители, предоставяща първоначално обучение и/или обучение в процеса на работа на учители в училища и/или институции за ПОО (нива 1—4 по ISCED).

Кандидатите трябва да са установени в държава — членка на ЕС, или в трета държава, асоциирана към програмата.

Допускат се само заявления от отделни кандидати.

Географско местоположение  (Място на изпълнение на дейностите)

Предложенията трябва да са свързани с дейности, които се извършват в допустимите държави (вж. част А от настоящото ръководство).

Продължителност на проекта

Проектите следва да са с обичайна продължителност от 36 месеца (възможно е удължаване, ако е надлежно обосновано и прието чрез изменение на споразумението за отпускане на безвъзмездни средства).

Къде се кандидатства?

Пред Европейската изпълнителна агенция за образование, аудиовизия и култура (EACEA).

Покана №: ERASMUS-JMO-2024-OFET-TT

Кога се кандидатства?

Кандидатите трябва да подадат своите заявления за безвъзмездни средства не по-късно от 1 февруари до 17:00:00 ч. (брюкселско време).

Как се кандидатства?

За информация, моля, направете справка с част В от настоящото ръководство.

Кандидатстващите организации ще бъдат оценявани въз основа на съответните критерии за отстраняване и подбор. За повече информация, моля, направете справка с част В от настоящото ръководство.

Критерии за отпускане на безвъзмездни средства

Проектите ще бъдат оценявани въз основа на следните критерии:

Релевантност на проекта (максимален резултат: 25 точки)

Предложението трябва да демонстрира релевантност по отношение на целите на това действие, като наред с другото, релевантността ще се разглежда, ако предложението:

  • насочено е към изследванията на ЕС (както е описано в уводния абзац);
  • дава възможност на учителите в училищата да развиват нови умения;
  • води до по-добро разбиране на ЕС и неговото функциониране;
  • дава възможност на учителите да включват съдържание за ЕС в своите дейности.

Доколко предложението е от значение за зачитането и насърчаването на общите ценности на ЕС, като зачитането на човешкото достойнство, свободата, демокрацията, равенството, правовата държава и зачитането на правата на човека, както и борбата с всякакъв вид дискриминация.

Доколко предложението достига до приоритетните целеви групи:

  • училища и доставчици на ПОО (нива 1—4 по ISCED);
  • учители.

Качество на структурата и изпълнението на проекта (максимален резултат: 25 точки)

  • Методология: качество, новаторство и приложимост на самото предложение и жизнеспособност на предложената методология;
  • Доколко работната програма:
    • е представена по ясен, цялостен и съгласуван начин и в нея се обръща необходимото внимание на правилното планиране на етапите на подготовка, изпълнение, оценка, последващи действия и разпространение;
    • показва съгласуваност с целите и дейностите по предложението;
    • включва подкрепа за участниците (като принос към пътните и дневните разходи, предоставяне на наръчници и други специфични инструменти, освобождаване от такси).
  • Доколко ресурсите, определени за работните пакети, съответстват на техните цели и резултати.
  • Стратегия за мониторинг и оценка.

Качество на партньорството и на договореностите за сътрудничество (максимален резултат: 25 точки)

  • Ниво на компетентност и добавена стойност на екипа.
  • Релевантност и взаимно допълване на профила и експертния капацитет на ключовите членове на персонала, ангажирани в предложените дейности, (както в академичните, така и в неакадемичните области, където е приложимо):
    • по отношение на изследванията на Европейския съюз (както е описано в уводния абзац);
    • по отношение на конкретната тема, разгледана в предложението.

Въздействие (максимален резултат 25 точки)

  • Очаквано въздействие на обученията на учители и дългосрочно влияние:
    • върху училища и доставчици на ПОО (нива 1—4 по ISCED):
    • повишен капацитет за преподаване по теми, свързани с ЕС;
    • подобрено или иновативно съдържание, разработване на нови перспективи за включване в програмите на теми, свързани с ЕС;
    • Върху институцията организатор на дейностите;
    • засилено сътрудничество и капацитет за свързване с партньори;
    • брой и размер на предложените обучения и потенциален брой бенефициери;
    • отпускане на повече финансови ресурси за насърчаване на по-целеви дейности за обучение в рамките на институцията.
  • Върху учителите, които се възползват от действието по инициативата „Жан Моне“:
    • увеличаване на уменията на учителите да въвеждат съдържание за ЕС в своите дейности.
  • Разпространение и комуникация:
    • целесъобразност и качество на действията за разпространение на резултатите от дейностите във и извън институцията домакин на действието по инициативата „Жан Моне“,
    • повишаване на осведомеността за проекти и резултати, повишаване на видимостта на участниците и организациите;
    • обхващане на групи извън пряката целева група;
    • доколко предвидените инструменти за разпространение ще достигнат целевата аудитория.
    • Устойчивост и продължение: в предложението се предвиждат подходящи мерки и ресурси, за да се гарантира, че резултатите и ползите от проекта ще се запазят и след неговото приключване.

За да бъдат разгледани с оглед отпускане на финансиране, предложенията трябва да получат най-малко 70 точки. Освен това те трябва да получат поне 15 точки за всяка от посочените по-горе категории критерии за отпускане на безвъзмездни средства.

Предложенията с равен общ резултат ще се класират в съответствие с оценките, получени по критерия за отпускане на безвъзмездни средства „релевантност“. Когато тези оценки са равни, приоритетът се определя въз основа на оценките им по критерия „Качество на структурата и изпълнението на проекта“. Когато тези оценки са равни, приоритетът се определя въз основа на оценките им по критерия „Въздействие“.

Ако това не позволява да се определи приоритетът, може да се направи допълнително приоритизиране, като се вземе предвид цялостното портфолио от проекти и създаването на положителни полезни взаимодействия между проектите или други фактори, свързани с целите на поканата. Тези фактори ще бъдат документирани в доклада на експертната група.

Очаквано въздействие

Очаква се Обучението/образованието на учители по инициативата „Жан Моне“ да генерира положителни и дълготрайни въздействия както за институциите, предоставящи първоначално обучение и/или обучение на учители в процеса на работата, така и за участниците в техните дейности.

Въздействието на инициативата „Жан Моне“ за обучението/образованието на учители се измерва чрез количествени и качествени показатели (вж. таблицата по-долу), свързани с целите на действието, които са описани в уводния раздел „Цели на действието“.

Кандидатите се насърчават да използват следните показатели в своите заявления и да определят техните целеви стойности:

Максимален резултат:

Предоставяне на възможност на училищата и доставчиците на ПОО (нива 1—4 по ISCED) да изградят познания по въпросите на ЕС сред своя преподавателски персонал.

Показател

Брой на класовете и учениците, участващи в действието (разбивка по пол)

Максимален резултат:

представяне на структурирани предложения за обучение по теми, свързани с ЕС, за училища и доставчици на ПОО, предоставяне на съдържание и методологии на учители, преподаващи в различни образователни степени, от различни среди и с различен опит.

Показател

Брой на учителите, участващи в действието (разбивка по пол)

Максимален резултат:

предоставяне на специфични индивидуални или групови курсове за обучение (модулни, в други населени места, смесени или онлайн) за учители, които се интересуват от ЕС и желаят да интегрират теми, свързани с ЕС, в ежедневната си работа.

Показател

Брой на учителите, участващи в действието (разбивка по пол)

Максимален резултат:

Засилване на увереността на учителите при въвеждането на перспектива на ЕС в ежедневната им работа.

Показател

Процент на успеваемост при оценяването на знанията за ЕС.

Какви са правилата за финансиране?

При това действие се следва модел на финансиране с еднократна сума. Размерът на еднократната сума се определя за всяко предоставяне на безвъзмездни средства въз основа на прогнозния бюджет на предложеното от кандидата действие. Сумата ще бъде определена от органа, предоставящ тези средства, въз основа на прогнозния бюджет на проекта, резултатите от оценката и процент на финансиране от 80 %, и максималния размер на безвъзмездните средства, определен в поканата.

Максималният размер на безвъзмездните средства от ЕС за проект е 300 000 EUR.

Как се определя еднократната сума по проекта?

Кандидатите трябва да попълнят подробна бюджетна таблица съгласно формуляра за кандидатстване, като вземат предвид следните аспекти:

  • Бюджетът следва да бъде изложен подробно, както е необходимо, по бенефициер/бенефициери и организиран в съгласувани работни пакети (например разделен на „управление на проекта“, „обучение“, „организиране на събития“, „подготовка и изпълнение на мобилност“, „комуникация и разпространение“, „осигуряване на качество“ и т.н.);
  • В предложението трябва да бъдат описани дейностите, обхванати във всеки работен пакет;
  • В своето предложение кандидатите трябва да представят разбивка на приблизително оценените разходи, показваща определената част за работен пакет (и в рамките на всеки работен пакет, предвидената част за всеки бенефициер и свързан субект);
  • Разходите може да покриват разходи за персонал, пътни и дневни разходи, разходи за оборудване и подизпълнение, както и други разходи (за разпространение на информация, издаване, превод).

Предложенията ще бъдат оценявани в съответствие със стандартните процедури за оценка с помощта на вътрешни и/или външни експерти. Експертите оценяват качеството на предложенията спрямо изискванията, определени в поканата, и очакваното въздействие, качество и ефикасност на действието.

След оценката на предложението разпоредителят с бюджетни кредити определя размера на еднократната сума, като взема предвид констатациите от извършената оценка. Процентът на съфинансиране от 80 % ще бъде приложен към общите прогнозни допустими разходи, определени след оценката.

Параметрите на безвъзмездните средства (максималният размер на безвъзмездните и др.) ще бъдат определени в споразумението за отпускане на безвъзмездни средства.

Допуска се финансова помощ за трети страни под формата на безвъзмездни средства или награди.

Допускат се разходи за доброволци. Те са под формата на единични разходи, както е определено в Решението на Комисията относно единичните разходи за доброволци.1

Постиженията на проекта ще се оценяват въз основа на постигнатите резултати. Схемата за финансиране би позволила да се обърне особено внимание на крайните продукти, а не на вложените ресурси, като по този начин се изтъкнат качеството и равнището на постигане на измерими цели.

Повече подробности са описани в образеца на споразумение за отпускане на безвъзмездни средства, който е на разположение в портала „Възможности за финансиране и търгове“ (FTOP).

Tagged in:  Jean Monnet Служители в училища Учащи и служители в областта на професионалното образование и обучение