Under dette tiltag¹ kan organisationer og uformelle grupper af unge modtage støtte til at gennemføre projekter, der samler unge fra forskellige lande for at udveksle og lære uden for deres formelle uddannelsessystem. 

Erasmus+ støtter uformel læringsmobilitet for unge gennem ungdomsudvekslinger, som har til formål at engagere og styrke unge, så de kan blive aktive borgere, engagere dem i det europæiske projekt og hjælpe dem med at erhverve og udvikle livskompetencer og faglige kompetencer til fremtiden. 

Ungdomsudvekslinger har mere specifikt til formål at: 

• fremme interkulturel dialog og læring og følelsen af at være europæer
• udvikle unges færdigheder og holdninger
• styrke europæiske værdier og nedbryde fordomme
• udbrede kendskabet til socialt relevante emner og derigennem stimulere deltagernes samfundsengagement og aktive deltagelse i det demokratiske liv. 

Tiltaget er åbent for alle unge, navnlig unge med færre muligheder.

EU-strategien for unge 2019-2027 er rammen for EU-samarbejdet på ungdomsområdet baseret på Rådets resolution fra 2018² . Strategien fremmer unges deltagelse i det demokratiske liv, støtter et socialt engagement og et aktivt medborgerskab og sigter mod at sikre, at alle unge har de nødvendige ressourcer til at deltage i samfundet. EU-strategien for unge omfatter 11 europæiske ungdomsmål, som identificerer tværsektorielle områder, der påvirker unges liv. 

Under kerneområdet "Netværk" fremmer EU-strategien for unge netværk og udveksling af erfaringer mellem unge som et centralt aktiv for EU's fremtidige udvikling. Disse forbindelser fremmes bedst gennem forskellige former for mobilitet såsom ungdomsudvekslinger og DiscoverEU. Under kerneområdet "Engagement" fremmer strategien unges deltagelse gennem f.eks. aktiviteter med henblik på unges samfundsdeltagelse og EU's ungdomsdialog. Under kerneområdet "Mobilisering" fremmer strategien ungdomsarbejde af høj kvalitet gennem f.eks. ungdomsarbejderes mobilitet og samarbejde, uddannelse og netværkssamarbejde. 

Projekter og aktiviteter i alle formater og sektorer kan lade sig inspirere af og bidrage til EU-strategien for unge. Dette kan gøres ved at identificere, om og hvordan projektet bidrager til at realisere: 

• De europæiske ungdomsmål³ :
• EU's politik for ungdomsarbejde⁴ ,⁵
• EU's politik for læringsmobilitet⁶ ,⁷
• resultaterne af det europæiske ungdomsår⁸ . 

Hvis du vil have hjælp til, hvordan projekter kan forbindes med EU-strategien for unge, kan du kontakte dit nationale agentur eller SALTO-ressourcecentrene.

EU-strategien for unge findes her: https://youth.europa.eu/strategy_da.

Tematiske strategier på ungdomsområdet

Erasmus+-programmet har til formål at fremme ungdomsdeltagelse, højne kvaliteten af uformelle og ikkeformelle læringsprocesser og udvikle godt ungdomsarbejde. Yderligere støtte på disse områder er tilgængelig gennem specifikke tematiske strategier som f.eks. strategien for unges deltagelse, ungdomspasset og den europæiske uddannelsesstrategi (ETS)⁹ .

Ungdomsudvekslinger 

Ungdomsudvekslinger er møder mellem grupper af unge fra mindst to forskellige lande, som samles i en kort periode for at gennemføre et fælles ikkeformelt læringsprogram (en blanding af workshops, øvelser, debatter, rollespil, simulationer, udendørsaktiviteter osv.) om et emne, som er af interesse for dem, med inspiration fra de europæiske ungdomsmål¹⁰ . Læringsperioden omfatter en planlægningsperiode inden ansøgningen og en forberedelsesfase samt evaluering og opfølgning efter udvekslingen.

Følgende aktiviteter er ikke tilskudsberettigede under ungdomsudvekslinger: akademiske studierejser, udvekslingsaktiviteter med økonomisk fortjeneste for øje, udvekslingsaktiviteter, der kan betragtes som turisme, festivaler, ferierejser, turnéer, vedtægtsbestemte møder og kurser, der afholdes af voksne for unge. 

Forberedende besøg

Som en del af ungdomsudvekslingerne kan projekterne også omfatte forberedende besøg. Formålet med forberedende besøg er at sikre aktiviteternes kvalitet og forberede administrative ordninger, opbygge tillid og forståelse samt at etablere et velfunderet partnerskab mellem de organisationer og personer, der er involveret. I forbindelse med ungdomsudvekslinger, der involverer unge med færre muligheder, bør det forberedende besøg sikre, at der kan tages hensyn til disse deltageres specifikke behov. Det forberedende besøg gennemføres i det land, hvor en af modtageorganisationerne er etableret, inden selve udvekslingen af unge påbegyndes.

Et projekt gennemføres af mindst to organisationer. Alle de involverede organisationer skal identificeres i ansøgningsfasen, da et solidt partnerskab er en grundlæggende forudsætning for projektgennemførelse af høj kvalitet. For at sikre, at de involverede organisationer drager fordel af deres deltagelse, bør projektet være relevant for organisationernes regelmæssige arbejde med unge og i overensstemmelse med deres mål og behov. De involverede organisationer "udsender" deltagere og/eller "modtager" deltagere, dvs. de er vært for aktiviteten. En af organisationerne påtager sig også rollen som koordinator og ansøger om finansiering på vegne af partnerskabet.

Et projekt består af fire faser: planlægning, forberedelse, gennemførelse og opfølgning. De deltagende organisationer og unge, der er involveret i projektaktiviteterne, bør deltage aktivt i alle disse faser, så de forstærker deres læringserfaring.

• Planlægning: fastlæg behov, mål, læringsresultater, aktivitetsformater, arbejdsprogramudvikling, aktivitetsplan osv., inden ansøgningen indgives
• Forberedelse: praktiske foranstaltninger, indgåelse af aftaler med partnere, sproglig/interkulturel/indlærings- og opgaverelateret forberedelse af deltagerne inden afrejse osv.
• Gennemførelse af aktiviteter
• Opfølgning: evaluering af aktiviteterne, kortlægning og dokumentation af deltagernes læringsresultater samt formidling og udnyttelse af projektresultaterne.

Ungdomsudveksling af høj kvalitet:

• kræver aktiv inddragelse af unge og deltagende organisationer, som begge bør spille en aktiv rolle i alle fire projektfaser og på denne måde styrke deres lærings- og udviklingserfaring
• involverer forskelligartede grupper af deltagere og bygger på denne mangfoldighed
• er baseret på de unge deltageres klart identificerede behov
• sikrer, at deltagernes ikkeformelle og uformelle læringsresultater identificeres og dokumenteres behørigt
• tilskynder deltagerne til at reflektere over europæiske emner og værdier.

Læringsproces 

Igangsætning af en ungdomsudveksling inden for rammerne af uformel læring kræver, at i det mindste en del af de ønskede læringsresultater planlægges på forhånd for at sikre hensigtsmæssige muligheder. Unge, der deltager i projektaktiviteterne, bør bidrage til at identificere deres behov og den læring, de ønsker at tilegne sig eller udvikle gennem ungdomsudvekslingen. 

Deltagerne bør også så vidt muligt inddrages i udformningen og udviklingen af aktiviteten (fastlæggelse af programmet, arbejdsmetoderne og opgavefordelingen) og overveje, hvordan de kan forberede sig, så de får optimalt udbytte af udvekslingen med hensyn til læring og personlig udvikling.

Når kerneaktiviteten er afsluttet, bør deltagerne opfordres til at give feedback om aktiviteten og overveje, hvad de har lært, og hvordan de kan udnytte disse læringsresultater. Deltagerne bør desuden overveje en eventuel opfølgning af aktiviteten. Dette kan gøres individuelt og som gruppe, hvis det er muligt.

Organisationer bør støtte læringsprocessen, kortlægningen og dokumentationen af læringsresultaterne, f.eks. gennem ungdomspasset. 

Erasmus-kvalitetsstandarder på ungdomsområdet

Alle de projekter, der støttes under dette tiltag, skal gennemføres i overensstemmelse med Erasmus-kvalitetsstandarderne på ungdomsområdet med henblik på at tilrettelægge mobilitetsaktiviteter af høj kvalitet. Erasmus-kvalitetsstandarderne på ungdomsområdet omfatter tiltagets grundprincipper samt konkret gennemførelsespraksis for projektopgaver som f.eks. udvælgelse og forberedelse af deltagere, definition, evaluering og anerkendelse af læringsresultater, deling af projektresultater osv. Erasmus-kvalitetsstandarderne på ungdomsområdet findes her: https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/documents/erasmus-quality-standards-mobility-projects-youth_da.  

Deltagernes sikkerhed og beskyttelse

En ungdomsudveksling omfatter gruppeledere. Gruppeledere overvåger og yder støtte til deltagerne for at sikre den kvalitative læringsproces under kerneaktiviteten. Samtidig sørger de for, at der er et sikkert, respektfuldt og ikkediskriminerende miljø, som er trygt for projektdeltagerne. Under planlægningen og forberedelsen af en ungdomsudveksling bør deltagernes beskyttelse og sikkerhed vurderes, og alle de foranstaltninger, der er nødvendige for at forebygge/mindske risiciene, bør træffes. 

Ved udformningen af et mobilitetsprojekt skal følgende horisontale dimensioner tages i betragtning.

Inklusion og mangfoldighed

Erasmus+-programmet har til formål at fremme lige muligheder og adgang, inklusion, mangfoldighed og retfærdighed i alle dets tiltag. Organisationer, der modtager tilskud under dette tiltag, bør udforme tilgængelige og inkluderende projektaktiviteter under hensyntagen til synspunkter fra deltagere med færre muligheder, som også bør inddrages i beslutningsprocessen. 

Ungdomsudvekslinger er særligt egnede til at inkludere unge med færre muligheder da:

• gruppemobilitet tilbyder den internationale mobilitetsoplevelse i sikre omgivelser som del af en gruppe
• den korte varighed af ungdomsudvekslinger gør det oplagt at inddrage unge med færre muligheder
• inddragelsen af lokale deltagere letter førstegangsdeltagelsen i europæiske projekter. 

Under ungdomsudvekslinger kan projektemnet også være inklusion og mangfoldighed, f.eks. for at støtte bekæmpelsen af stereotyper og fremme forståelse, tolerance og ikkediskrimination. I hele projektet bør der arbejdes målrettet med inklusion og mangfoldighed. Disse aspekter bør tages i betragtning ved planlægning, forberedelse, gennemførelse og opfølgning af projektet.

Miljømæssig bæredygtighed

En ungdomsudveksling bør fremme en miljømæssigt bæredygtig og ansvarlig adfærd blandt deltagerne med henblik på at udbrede kendskabet til vigtigheden af at reducere eller kompensere for mobilitetsaktiviteternes miljøaftryk. En ungdomsudveksling bør udformes og gennemføres på en miljøbevidst måde, f.eks. ved at integrere bæredygtig praksis, hvor man vælger genanvendelige eller miljøvenlige materialer, reducerer og genanvender affald og benytter bæredygtige transportmidler. 

Digital omstilling på ungdomsområdet

Erasmus+-programmet støtter alle deltagende organisationer i deres indsats for at indarbejde brugen af digitale værktøjer og læringsmetoder som supplement til deres fysiske aktiviteter, for at forbedre samarbejdet mellem partnerorganisationer og for at forbedre aktiviteternes kvalitet. Der bør indføres digitale elementer og onlineelementer for at sænke tærsklen for deltagelsen af unge med færre muligheder. Gennem projekter og aktiviteter, der har til formål at fremme digitale færdigheder, fremme den digitale forståelse og/eller udvikle en forståelse af risici og muligheder i forbindelse med digital teknologi, kan programmet ændre tankegange og bidrage til at udvikle digitale og blandede tilgange inden for ungdomsaktiviteter. 

Afhængigt af aktiviteternes udformning og mål kan udviklingen af kompetencer vedrørende og kendskabet til digitale spørgsmål og brugen af nye teknologier introduceres i læringsmobiliteter. 

De nationale agenturer tilbyder en række uddannelsesmuligheder til ungdomsarbejdere og ungdomsledere gennem deres uddannelses- og samarbejdsaktiviteter, herunder om støtte til den digitale omstilling på ungdomsområdet. Disse tilbud offentliggøres i European Training Calendar: https://www.salto-youth.net/tools/european-training-calendar/. Inspiration kan også findes under SALTO Tools: https://www.salto-youth.net/tools/.

Deltagelse i det demokratiske liv, fælles værdier og aktivt medborgerskab

Erasmus+-programmet støtter unges deltagelse. Hvor det er muligt, bør projekter under dette tiltag give mulighed for demokratisk deltagelse, herunder aktivt medborgerskab og mulighed for at påvirke og deltage i beslutningstagningen med hensyn til spørgsmål, der berører dem, gennem meningsfulde læringserfaringer, der tilskynder unge til at engagere sig aktivt i samfundet før, under og efter deres deltagelse i en mobilitetsaktivitet. Mobilitetsprojekter for unge bør også give unge relevante muligheder for aktivt at engagere sig og deltage i udformningen og gennemførelsen af projektaktiviteter som en vej for deltagerne til yderligere at engagere sig i det demokratiske liv.¹¹ De bør også forbedre deltagernes forståelse af Den Europæiske Union og EU's fælles værdier, respekt for demokratiske principper, den menneskelige værdighed og principperne om enhed og mangfoldighed, tværkulturel dialog samt den europæiske sociale, kulturelle og historiske arv.

Følgende generelle kriterier for tilskudsberettigelse gælder for almindelige ungdomsudvekslingsprojekter. Oplysninger om akkrediteringer kan findes i det relevante afsnit i denne guide. 

Hvem kan ansøge?

En tilskudsberettiget deltagende organisation eller en uformel gruppe af unge, der er etableret i en EU-medlemsstat eller et tredjeland, der er associeret med programmet, kan ansøge. Den pågældende organisation ansøger på vegne af samtlige deltagende organisationer, der er involveret i projektet¹² .

Tilskudsberettigede deltagende organisationer

En deltagende organisation kan være:

• en almennyttig organisation, forening eller NGO en europæisk ungdoms-NGO en offentlig instans på lokalt, regionalt eller nationalt niveau en socialøkonomisk virksomhed et organ, der arbejder med fortjeneste for øje, og som er aktivt inden for CSR (virksomhedernes sociale ansvar).
• en uformel gruppe af unge¹³ .

etableret i en EU-medlemsstat eller et tredjeland, der er associeret med programmet, eller et tredjeland, der ikke er associeret med programmet, som grænser op til EU (region 1-4; se afsnittet "Tilskudsberettigede lande" i denne guides del A).

Antal deltagende organisationer

Mindst to deltagende organisationer (mindst én sendeorganisation og mindst én modtageorganisation) fra forskellige lande skal deltage.

Den samme organisation (et OID) må ikke være involveret i mere end fem ansøgninger pr. frist inden for samme tiltag, hverken som ansøger eller partner.

Projektets varighed

3-24 måneder.

Hvor ansøger man?

Hos det nationale agentur i det land, hvor ansøgerorganisationen er etableret.

Hvornår ansøger man?

Ansøgerne skal indsende deres tilskudsansøgninger inden følgende datoer:

• 12. februar kl. 12.00 (Bruxellestid) for projekter, der påbegyndes mellem den 1. juni og den 31. december samme år
• 1. oktober kl. 12.00 (Bruxellestid) for projekter, der påbegyndes mellem den 1. januar og den 31. maj det følgende år

Eventuel yderligere runde:

De nationale agenturer kan vælge at åbne en yderligere runde. De nationale agenturer underretter ansøgerne om åbningen af en yderligere runde via deres websted.

Hvis der gennemføres en yderligere runde, skal ansøgere indsende deres ansøgning senest den 7. maj kl. 12.00.00 (Bruxellestid) for projekter, der påbegyndes mellem den 1. august og den 31. december samme år.

Hvordan ansøger man?

Nærmere oplysninger om, hvordan man ansøger, findes i denne guides del C.

Bilag

Ansøgningsskemaet skal vedhæftes en tidsplan for hver af de planlagte ungdomsudvekslinger og forberedende besøg.

Mindstekrav til ungdomsudvekslinger

Aktivitetens varighed

5-21 dage, ekskl. rejsetid.

Sted(er) for aktiviteten

Aktiviteten skal finde sted i en (eller flere, hvis aktiviteterne ikke foregår et fast sted) af de deltagende organisationers land.

Undtagelse: Der kan ikke finde aktiviteter sted i Belarus eller Rusland.

Antal deltagende organisationer

Mindst to deltagende organisationer (mindst én sendeorganisation og mindst én modtageorganisation) fra forskellige lande skal deltage¹⁴ .

Aktiviteter i EU-medlemsstater og tredjelande, der er associeret med programmet: Alle deltagende organisationer skal være etableret i en EU-medlemsstat eller et tredjeland, der er associeret med programmet.

Aktiviteter med tredjelande, der ikke er associeret med programmet, som grænser op til EU: Aktiviteter med tredjelande, der ikke er associeret med programmet, som grænser op til EU Aktiviteten skal involvere mindst én deltagende organisation fra en EU-medlemsstat eller et tredjeland, der er associeret med programmet, og en deltagende organisation fra et tredjeland, der ikke er associeret med programmet, som grænser op til EU (region 1-4).

Tilskudsberettigede deltagere

Unge i alderen 13-30 år¹⁵ , som har bopæl i sende- og modtageorganisationernes lande.

Gruppeledere, formidlere og ledsagere betragtes ikke som deltagere i aktiviteten, men er berettigede til støtte under visse budgetkategorier. De skal være fyldt 18 år.

Antal deltagere pr. aktivitet og sammensætning af de nationale grupper

Mindst 16 og højst 60 deltagere pr. aktivitet og mindst fire deltagere pr. gruppe. Gruppeledere, formidlere og ledsagere medregnes ikke i antallet af deltagere.

I forbindelse med ungdomsudvekslinger, der kun involverer unge med færre muligheder, er minimumsantallet af deltagere ti.

Mindst to grupper af unge fra to forskellige lande.

Hver gruppe skal have mindst én gruppeleder. Højst to formidlere pr. aktivitet.

Andre kriterier

Mindst én af sendeorganisationerne eller modtageorganisationerne i aktiviteten skal være fra det land, hvor det nationale agentur, som ansøgningen er indgivet til, er hjemmehørende.

Mindstekrav til forberedende besøg

Sted(er) for aktiviteten

Aktiviteten skal finde sted i et land, hvor en af modtageorganisationerne for ungdomsudvekslingsaktiviteten er hjemmehørende.

Undtagelse: Der kan ikke finde aktiviteter sted i Belarus eller Rusland.

Tilskudsberettigede deltagere

Repræsentanter for de deltagende organisationer, formidlere, gruppeledere og unge¹⁶ .

Tildelingskriterier

De indgivne ansøgninger vurderes ved at tildele point ud af et maksimalt antal på 100 baseret på nedenstående kriterier og pointtal. For at komme betragtning til en sådan tildeling skal ansøgerne opfylde følgende tærskelværdier:

• mindst 60 ud af de maksimale 100 point og
• mindst halvdelen af det højest mulige antal point i hver af de tre kategorier af tildelingskriterier.

Relevans, begrundelse og virkning (højst 30 point)

I hvor høj grad:

• ansøgerens profil, erfaring, aktiviteter og målgruppe af unge har relevans for ungdomsområdet
• projektet vil omhandle en eller flere af prioriteterne i EU's ungdomsdialog eller de europæiske ungdomsmål
• projektet er egnet til at bidrage til programmets inklusions- og mangfoldighedsdimensioner samt dets grønne, digitale og deltagerorienterede dimensioner
• projektet er relevant for tiltagets mål
• projektet er relevant for respekten for og fremme af fælles EU-værdier, f.eks. respekt for den menneskelige værdighed, frihed, demokrati, ligestilling, retsstaten og respekt for menneskerettighederne samt bekæmpelse af enhver form for forskelsbehandling
• projektet og de foreslåede aktiviteter imødekommer behovene hos de deltagende organisationer og deltagerne i udvekslingen
  • projektet er egnet til at frembringe læringsresultater af høj kvalitet for deltagerne
  • projektet med sandsynlighed vil få indvirkning på deltagerne og de deltagende organisationer i og efter projektets levetid og uden for de organisationer og personer, der deltager direkte i projektet, på lokalt, regionalt, nationalt og/eller europæisk eller globalt plan
• projektet introducerer førstegangsdeltagere og mindre erfarne organisationer til tiltaget

Kvaliteten af projektets udformning (højst 40 point)

I hvor høj grad:

• forslaget på en klar og overbevisende måde beskriver alle faser af projektet: forberedelse, gennemførelse af aktiviteter og opfølgning samt deltagernes aktive deltagelse i alle faser af aktiviteterne
• deltagernes afbalancerede sammensætning med hensyn til lande og køn respekteres, og aktiviteterne er udformet på en tilgængelig og inklusiv måde og er åbne for deltagere med forskellige baggrunde og evner
• aktiviteterne omfatter bæredygtig og miljøvenlig praksis
• de foreslåede læringsmetoder, herunder onlinekomponenter/digitale komponenter, er egnede til aktiviteterne
• refleksionsprocessen, kortlægningen og dokumentationen af deltagernes læringsresultater og brugen af europæiske gennemsigtigheds- og anerkendelsesværktøjer, navnlig ungdomspasset, er hensigtsmæssig.

Kvaliteten af projektstyringen (højst 30 point)

I hvor høj grad:

• kvaliteten af de praktiske foranstaltninger samt forvaltnings- og støttemetoderne er tilfredsstillende
• de foranstaltninger, der er planlagt for at garantere deltagernes sikkerhed og beskyttelse, er tilstrækkelige og effektive
• opgaverne og ansvarsområderne for aktiviteterne er klart defineret i overensstemmelse med Erasmus-kvalitetsstandarderne
• planen for samarbejde og kommunikation mellem de deltagende organisationer og med andre relevante interessenter udgør en understøttende ramme for forvaltningen af projektet
• ansøgeren har foreslået en passende metode til evaluering af projektets forskellige faser og resultater i forhold til dets mål
• ansøgeren har foreslået en passende metode til formidling af projektresultaterne i og uden for de deltagende organisationer
• projektet indeholder foranstaltninger, der har til formål at gøre dets resultater bæredygtige ud over projektets levetid.

Tabel A2.1 Individuel støtte til ungdomsudvekslinger

Footnote

1. Det meste af budgettet for dette tiltag tildeles til støtte for tværnationale aktiviteter, der involverer organisationer og deltagere fra EU-medlemsstater og tredjelande, der er associeret med programmet. Op til 25 % af det tilgængelige budget kan imidlertid anvendes til at finansiere internationale mobilitetsaktiviteter, der omfatter organisationer og deltagere fra tredjelande, der ikke er associeret med programmet, som grænser op til EU (region 1-4, se afsnittet "Tilskudsberettigede lande" i denne guides del A). ↩ back
2. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/DA/TXT/?uri=uriserv%3AOJ.C_.2018.456.01.0001.01.DA&toc=OJ%3AC%3A2018%3A456%3AFULL . ↩ back
3. https://youth.europa.eu/strategy/european-youth-goals_da . ↩ back
4. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=uriserv:OJ.C_.2020.415.01.0001.01.ENG . ↩ back
5. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/DA/TXT/PDF/?uri=EUT:C_202403526 . ↩ back
6. https://eur-lex.europa.eu/eli/C/2024/3364 . ↩ back
7. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/DA/TXT/?uri=CELEX%3A32022H0411%2801%29 . ↩ back
8. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/DA/TXT/?uri=COM:2024:1:FIN . ↩ back
9. De pågældende strategier findes her:  https://www.salto-youth.net/ . ↩ back
10. De europæiske ungdomsmål blev udviklet inden for rammerne af EU-strategien for unge. Disse mål identificerer tværsektorielle områder, som påvirker unges liv, og påpeger udfordringerne.  https://youth.europa.eu/strategy/european-youth-goals_da . ↩ back
11. Der findes ressourcer og inspiration i modul 7 ("Mobility projects for young people") og 12 ("Planning for participation") i Youth Participation Toolkit, der er udarbejdet af SALTO PI:  https://participationpool.eu/toolkit/ . ↩ back
12. Deltagende organisationer skal undertegne en tiltrædelsesformular til den ansøgende organisation. Tiltrædelsesformularen skal indgives i ansøgningsfasen og senest på tidspunktet for undertegnelsen af tilskudsaftalen. For yderligere oplysninger, se denne guides del C. ↩ back
13. En gruppe på mindst fire unge i alderen 13-30 år. Et medlem af gruppen, som er mindst 18 år, skal påtage sig rollen som repræsentant og ansvarlig på gruppens vegne. Se ordlisten for definitionen af en uformel gruppe. I forbindelse med dette tiltag og alle bestemmelser herom er "en uformel gruppe af unge" omfattet af begrebet "deltagende organisation". Henvisninger til "deltagende organisation" omfatter også "en uformel gruppe af unge". ↩ back
14. Hvis flere organisationer fra samme land udgør én national gruppe, kan hver organisation have sin egen gruppeleder. ↩ back
15. Bemærk:    nedre aldersgrænser – deltagerne skal have nået minimumsalderen senest på aktivitetens startdato, øvre aldersgrænser – deltagerne må ikke være ældre end den angivne maksimumsalder på aktivitetens startdato. ↩ back
16. Personer, der deltager i forberedende besøg, forventes også at deltage i hovedaktiviteten. ↩ back
17. Hvis  f.eks. en person fra Madrid (Spanien) skal deltage i en aktivitet, der finder sted i Rom (Italien), skal personen beregne afstanden fra Madrid til Rom (1 365,28 km) og derefter vælge det relevante afstandsinterval (dvs. 500-1 999 km). ↩ back
18. https://erasmus-plus.ec.europa.eu/da/resources-and-tools/distance-calculator . ↩ back
19. Hvis en deltager fra f.eks. Madrid (Spanien) skal deltage i en aktivitet, der finder sted i Rom (Italien) og derefter i Ljubljana (Slovenien), skal vedkommende a) først beregne afstanden fra Madrid til Rom (1 365,28 km) og derefter afstanden mellem Rom og Ljubljana (489,75 km) og lægge de to afstande sammen (1 855,03 km), b) vælge det relevante afstandsinterval (dvs. 500-1 999 km) og c) beregne det EU-tilskud, der vil blive ydet til deltagerens rejseomkostninger fra Madrid til Ljubljana (via Rom) og retur (275 EUR). ↩ back