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Erasmus+

EU programme for education, training, youth and sport
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Glossaire Terminologique - Termes communs

Accompagnateur

Personne accompagnant les participants (apprenants, personnel ou animateurs socio-éducatifs) dans une activité de mobilité afin de garantir leur sécurité, de leur fournir un soutien et une assistance et de leur faciliter un apprentissage efficace lors de l’expérience de mobilité. Dans le cadre des activités individuelles, un accompagnateur peut accompagner les participants ayant moins d’opportunités ou les mineurs et les jeunes ayant peu d’expérience en dehors de leur propre pays. Dans le cas des activités de groupe, du personnel éducatif qualifié doit accompagner le groupe afin de faciliter le processus d’apprentissage.

Accréditation

Procédure visant à garantir que les organisations désireuses d’obtenir un financement au titre d’une action du programme Erasmus+ respectent un ensemble de normes qualitatives ou de conditions préalables établies par la Commission européenne pour l’action en question.

Entité affiliée

Peuvent être considérées comme des entités affiliées (conformément à l’article 187 du règlement financier):

  • les entités légales ayant un lien juridique ou de capital avec les bénéficiaires, qui ne se limite pas à l’action et n’a pas été établi aux seules fins de la mise en œuvre de celle-ci;
  • plusieurs entités qui satisfont aux critères d’octroi de subventions et forment ensemble une seule entité, celle-ci pouvant être traitée comme la seule bénéficiaire, y compris si l’entité est spécifiquement établie aux fins de la mise en œuvre de l’action.

Les entités affiliées doivent se conformer aux critères d’éligibilité et de non-exclusion et, le cas échéant, également aux critères de sélection applicables aux candidats.

Candidat

Toute organisation participante ou tout groupe informel de jeunes qui présente une demande de subvention.

Les candidats peuvent introduire leur demande à titre individuel ou au nom d’autres organisations participant au projet. Dans ce cas, le candidat endosse également la fonction de coordinateur.

Date limite de candidature         

Date limite de soumission du formulaire de demande à l’agence nationale ou l’Agence exécutive pour être considéré comme éligible.

Partenaires associés        

Partenaires du secteur public ou privé qui contribuent à la mise en œuvre de tâches/activités spécifiques du projet ou qui soutiennent la promotion et la durabilité du projet, mais qui, concernant les aspects de gestion contractuelle, ne sont pas considérés comme des bénéficiaires, et ne reçoivent aucun financement du programme dans le cadre du projet (ils n’ont pas le droit de facturer des frais ou de réclamer des contributions).

Compétences de base      

Aptitude à lire et à écrire, mathématiques, sciences et technologies; ces aptitudes font partie des compétences clés.

Bénéficiaire

Lorsqu’un projet est approuvé en vue d’une subvention Erasmus+, l’organisation candidate devient un bénéficiaire en signant un contrat avec l’agence nationale ou l’Agence exécutive qui a sélectionné le projet. Si la demande a été introduite au nom d’autres organisations participantes, les partenaires peuvent devenir les cobénéficiaires de la subvention.

Mobilité hybride   

Mobilité physique combinée à une composante virtuelle facilitant l’échange/le travail en équipe en matière d’apprentissage collaboratif à distance.

Appel à propositions        

Invitation publiée par ou au nom de la Commission en vue de la présentation, dans un délai donné, d’une proposition d’action correspondant aux objectifs poursuivis et remplissant les conditions requises. Les appels à propositions sont publiés au Journal officiel de l’Union européenne (série C) ou sur les sites web concernés de la Commission, de l’agence nationale ou de l’Agence exécutive.

Certificat     

Dans le contexte du programme Erasmus+, il s’agit d’un document délivré à une personne ayant terminé une activité d’apprentissage dans le domaine de l’éducation, de la formation et de la jeunesse, selon le cas. Il atteste de la présence et, le cas échéant, des acquis d’apprentissage du participant à l’activité.

Erreur matérielle  

Erreur mineure ou inadvertance non intentionnelle dans un document qui change la signification de celui-ci, par exemple une coquille ou l’ajout ou l’omission non intentionnelle d’un mot, d’une phrase ou d’un chiffre.

Cofinancement      

Principe selon lequel une partie des coûts d’un projet soutenu par l’Union doit être supportée par le bénéficiaire, ou couverte au moyen de contributions externes autres que la subvention de l’Union.

Société         

Toute personne morale de droit civil ou commercial, y compris les sociétés coopératives, ou toute autre personne morale relevant du droit public ou privé, à l’exception de celles qui ne poursuivent pas un but lucratif.

Consortium 

Groupe d’au moins deux organisations participantes collaborant à la préparation, à la mise en œuvre et au suivi d’un projet ou d’une activité d’un projet. Un consortium peut être national (organisations établies dans le même pays) ou international (organisations participantes issues de plusieurs pays).

Coordinateur/organisation de coordination 

Organisation participante demandant une subvention Erasmus+ au nom d’un consortium d’organisations partenaires.

Le coordinateur a des obligations particulières prévues dans la convention de subvention.

Compétence numérique  

Suppose l’usage sûr, critique et responsable des technologies numériques pour apprendre, travailler et participer à la société. Elle comprend l’éducation à l’information et au numérique, la communication et la collaboration, l’éducation aux médias, la création de contenus numériques (y compris la programmation), la sécurité (y compris le bien-être numérique et les compétences liées à la cybersécurité), les questions liées à la propriété intellectuelle, la résolution de problèmes ainsi que l’esprit critique.

Entreprise   

Toute entreprise exerçant une activité économique, quels que soient sa taille, son statut juridique et son secteur d’activité économique.

Cadre européen des certifications (CEC)        

Outil européen commun de référence servant à transposer les différents systèmes d’éducation et de formation et leurs niveaux. Il vise à accroître la transparence, la comparabilité et la portabilité des certifications à travers l’Europe, en promouvant la mobilité des travailleurs et des apprenants et en leur facilitant l’apprentissage tout au long de la vie, tel que défini dans la recommandation 2008/C 111/01 du Parlement européen et du Conseil.

ESCO (classification européenne multilingue des aptitudes, compétences, certifications et professions)     

Système de recensement et de catégorisation des aptitudes, des compétences, des certifications et des professions pertinentes pour le marché du travail, l’éducation et la formation dans l’Union, dans 25 langues européennes. Le système propose des profils professionnels mettant en lumière les liens existant entre les professions, les aptitudes, les compétences et les certifications. L’ESCO a été élaboré dans un format informatique ouvert et peut être utilisé gratuitement par tous.

Établi(e)      

Organisme ou organisation remplissant certaines conditions nationales (enregistrement, déclaration, publication, etc.) qui lui permettent d’être reconnu(e) par l’autorité nationale. Dans le cas d’un groupe informel de jeunes, la résidence légale de ses représentants légaux est considérée comme produisant des effets équivalents aux fins de l’éligibilité à une subvention Erasmus+.

États membres de l’Union européenne et pays tiers associés au programme  

Pays membres ou non de l’Union qui ont mis en place une agence nationale qui participe pleinement au programme Erasmus+. La liste des États membres de l’UE et pays associés au programme Erasmus+ est fournie dans la partie A du présent guide, sous la section «Qui peut participer au programme Erasmus+?».

Europass     

La plateforme en ligne Europass, action de la stratégie européenne en matière de compétences, fournit aux particuliers et aux organisations des outils et des informations en ligne sur les possibilités d’apprentissage, les cadres de certifications et les certifications, l’orientation, la veille stratégique sur les besoins en compétences, les outils d’autoévaluation et la documentation sur les compétences et les certifications, ainsi que sur la connectivité avec les possibilités d’apprentissage et d’emploi.

La plateforme Europass propose également des outils et des logiciels à l’appui des titres certifiés numériquement, comme annoncé dans le plan d’action en matière d’éducation numérique. La plateforme assure une interconnexion avec les sources de données nationales sur les possibilités d’apprentissage et les bases de données ou registres nationaux des certifications.

ONG européennes 

Aux fins du présent programme, il s’agit d’ONG qui opèrent par l’intermédiaire d’une structure officiellement reconnue, composée d’un organisme/secrétariat européen légalement établi depuis au moins un an dans un État membre de l’UE ou un pays associé au programme et d’organisations/succursales nationales établies dans au moins neuf États membres de l’UE ou pays associés au programme. Ces organisations/succursales nationales doivent:

  • avoir un lien statutaire établi  avec l’organisme/le secrétariat européen;
  • être actives dans les domaines de l’éducation, de la formation ou de la jeunesse.

Primo-demandeur

Toute organisation ou tout établissement qui n’a pas reçu auparavant de soutien en tant que coordinateur de projet (candidat) au titre d’un type d’action donné soutenu par le présent programme ou le programme précédent au cours des sept dernières années.

Cas de force majeure       

Situation ou événement exceptionnel imprévisible échappant au contrôle du participant et n’étant pas imputable à une erreur ou négligence de sa part.

Compétences vertes         

Compétences fondamentales pour la transition vers une économie à faible intensité de carbone, qui peuvent être générales, comme l’agriculture durable, la protection des sols, la consommation d’énergie et la réduction des déchets, ou plus techniques, comme les connaissances en matière d’énergies renouvelables.

Moyen de transport écoresponsable   

Un moyen de transport écoresponsable est défini comme un moyen de transport à faibles émissions utilisé pour la majeure partie du déplacement, tel que le bus, le train ou le covoiturage.

Apprentissage informel  

Un apprentissage résultant d’activités et d’expériences quotidiennes, qui n’est pas organisé ou structuré selon des objectifs, une durée ou un soutien à l’apprentissage; il peut être non intentionnel du point de vue de l’apprenant.

International(e)    

Dans le contexte d’Erasmus +, se rapporte à toute action impliquant au moins un État membre de l’UE ou un pays tiers associé au programme et au moins un pays tiers non associé au programme.

Observation en situation de travail      

Séjour au sein d’une organisation partenaire d’un autre pays dans le but de recevoir une formation en suivant des praticiens dans leur travail journalier au sein de l’organisation d’accueil, en échangeant des bonnes pratiques, en acquérant des compétences et des connaissances ou en établissant des partenariats à long terme par le biais de l’observation participative.

Compétences clés 

Ensemble des connaissances, des aptitudes et des attitudes de base nécessaires à toute personne pour l’épanouissement et le développement personnels, la citoyenneté active, l’inclusion sociale et l’emploi, telles que décrites dans la recommandation du Conseil du 22 mai 2018 relative aux compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie.

Mobilité à des fins d’apprentissage      

Le fait de se rendre physiquement dans un pays autre que le pays de résidence, afin d’y entreprendre des études, une formation ou un apprentissage non formel ou informel.

Acquis d’apprentissage   

Énoncé de ce que l’apprenant sait, comprend et est capable de réaliser au terme d’un processus d’apprentissage. Les acquis d’apprentissage sont définis en termes de savoirs, d’aptitudes et de compétences.

Entité juridique     

Personne physique ou personne morale constituée et reconnue comme telle en vertu du droit national, du droit de l’Union ou du droit international, dotée de la personnalité juridique et qui peut, agissant en son nom propre, exercer des droits et être soumise à des obligations, ou entité dépourvue de la personnalité juridique telle que visée à l’article 197, paragraphe 2, point c), du règlement financier.

Représentant désigné de l’entité juridique    

Pour les actions gérées par l’Agence exécutive européenne pour l’éducation et la culture, parallèlement à la validation d’une organisation dans le registre des participants, son représentant légal/ses représentants légaux doi(ven)t désigner un représentant désigné de l’entité juridique. Le rôle de ce représentant est essentiel: une fois validé par la Commission, il sera autorisé à:

  • gérer les informations juridiques et financières relatives à l’organisation;
  • gérer les droits d’accès des personnes au sein de l’organisation (mais pas au niveau du projet);
  • désigner des représentants de l’organisation pour signer électroniquement les conventions de subvention

(«Signataires juridiques» – LSIGN) ou les états financiers («Signataires financiers» – FSIGN) par l’intermédiaire du portail sur les financements et appels d’offres.

Toutes les étapes de la validation du représentant désigné de l’entité juridique sont précisées dans le portail sur les financements et les appels d’offres.

Organisation moins expérimentée

Toute organisation ou tout établissement qui n’a pas reçu plus de deux fois un soutien au titre d’un type d’action donné soutenu par le présent programme ou le programme précédent au cours des sept dernières années. Cette catégorie inclut la catégorie des «primo-demandeurs», telle que définie ci-dessus.

Apprentissage tout au long de la vie    

L’apprentissage tout au long de la vie désigne l’apprentissage sous toutes ses formes, qu’il soit formel, non formel ou informel, intervenant à toutes les étapes de la vie et aboutissant à une amélioration ou à une actualisation des connaissances, des aptitudes, des compétences et des attitudes ou à la participation à la société dans une perspective personnelle, civique, culturelle, sociale ou professionnelle, y compris la fourniture de services de conseil et d’orientation; il comprend l’éducation et l’accueil des jeunes enfants, l’enseignement général, l’enseignement et la formation professionnels, l’enseignement supérieur, l’éducation des adultes, l’animation socio-éducative et d’autres environnements d’apprentissage en dehors de l’éducation et de la formation formelles, et encourage généralement la coopération intersectorielle et des parcours d’apprentissage flexibles.

Organisation nouvelle venue     

Toute organisation ou tout établissement qui, en tant que coordinateur ou partenaire, n’a pas reçu auparavant de soutien au titre d’un type d’action donné soutenu par le présent programme ou le programme précédent.

Micro-qualification

Preuve reconnue des acquis d’apprentissage qu’un apprenant a obtenus à la suite d’une courte expérience d’apprentissage, conformément à des normes et exigences transparentes et après évaluation.

La preuve figure dans un document certifié qui indique le nom du titulaire, les acquis d’apprentissage obtenus, la méthode d’évaluation, l’organisme certificateur et, le cas échéant, le niveau du cadre de certifications et les crédits obtenus. Les micro-qualifications sont la propriété de l’apprenant; elles peuvent être partagées, transférées et regroupées dans des titres ou certifications plus importants.

Contrat de mobilité/pédagogique       

Accord entre les organisations d’envoi et d’accueil et les personnes participantes définissant les objectifs et le contenu de la période de mobilité afin de s’assurer de sa pertinence et de sa qualité. Cet accord peut également servir de base à la reconnaissance de la période à l’étranger par l’organisation d’accueil.

Mois  

Dans le contexte du programme Erasmus+ et aux fins du calcul des subventions, un mois équivaut à 30 jours.

MOOC

Acronyme de «Massive Open Online Course» (cours en ligne ouverts à tous); il s’agit de cours gratuits dispensés entièrement en ligne, ouverts à tous, sans conditions d’admission ni autres restrictions et comptant souvent un grand nombre de participants. Ces cours peuvent avoir des aspects «physiques», par exemple encourager les réunions entre participants locaux, et faire l’objet d’évaluations formelles, mais ont tendance à utiliser les évaluations par les pairs, les auto-évaluations et la notation automatisée. Il existe de nombreuses variantes de MOOC, axées sur des secteurs spécifiques, des groupes cibles (par exemple, filières professionnelles, enseignants, etc.) ou des méthodes d’enseignement. Les MOOC financés dans le cadre du programme Erasmus+ doivent être ouverts à tous, et tant la participation que le certificat ou le badge sont gratuits pour les participants. L’exigence de libre accès aux ressources éducatives s’applique également aux MOOC et autres cours complets.

Agence nationale  

Organisme chargé de la gestion de la mise en œuvre du programme au niveau national dans un État membre ou dans un pays tiers associé au programme. Il peut exister une ou plusieurs agences nationales dans chaque pays.

Autorité nationale

Autorité chargée, au niveau national, de surveiller et de superviser la gestion du programme dans un État membre ou dans un pays tiers associé au programme. Il peut exister une ou plusieurs autorités nationales dans chaque pays.

Apprentissage non formel          

Apprentissage se déroulant en dehors des structures formelles d’enseignement et de formation au moyen d’activités planifiées sur le plan des objectifs d’apprentissage et du temps d’apprentissage et dans lequel une certaine forme de soutien à l’apprentissage est présente.

Profil professionnel         

Ensemble d’aptitudes, de compétences, de connaissances et de qualifications généralement pertinentes pour un emploi donné.

Numéro d’identification d’organisation         

Le numéro d’identification d’organisation (OID) identifie votre organisation de manière unique parmi toutes les organisations participant aux actions du programme Erasmus+ et du Corps européen de solidarité gérées par les agences nationales. Vous pouvez utiliser votre numéro d’identification d’organisation pour demander une accréditation ou une subvention au titre des actions du programme Erasmus+ et du Corps européen de solidarité gérées par les agences nationales.

Libre accès  

Concept général de publication ouverte d’un type spécifique de matériels éducatifs, conçus pour être accessibles et utilisables par le groupe d’utilisateurs le plus large possible et le plus grand nombre de cas d’utilisation. Erasmus+ a une exigence de libre accès aux ressources éducatives et favorise le libre accès aux données et résultats de recherche.

Ressources éducatives libres (REL)     

Matériels éducatifs de tout type (par exemple, manuels scolaires, fiches de travail, plans de cours, vidéos pédagogiques, cours entiers en ligne, jeux éducatifs) pouvant être utilisés, adaptés et partagés librement et gratuitement. Les REL sont publiées sous une licence ouverte ou appartiennent au domaine public (c’est-à-dire que la protection du droit d’auteur a expiré). Les matériels éducatifs gratuits qui ne peuvent pas être adaptés et partagés par le public ne sont pas des REL.

Licence ouverte     

Moyen par lequel les détenteurs de droits d’auteur (créateurs ou autres détenteurs de droits) accordent au grand public l’autorisation légale d’utiliser librement et gratuitement leurs œuvres. Dans le cadre de l’exigence de libre accès d’Erasmus+, toute licence ouverte appliquée doit permettre au moins l’utilisation, l’adaptation et la distribution. La licence ouverte doit être indiquée sur l’œuvre elle-même ou partout où l’œuvre est distribuée. Les matériels éducatifs publiés sous une licence ouverte sont appelés «ressources éducatives libres (REL)».

Participants aux activités du projet Erasmus+         

Dans le cadre du programme Erasmus+, personnes participant pleinement à un projet et qui peuvent recevoir une partie de la subvention de l’Union pour couvrir leurs coûts de participation (frais de déplacement et de séjour, notamment).

Organisation participante          

Une organisation ou un groupe informel de jeunes participant à un projet Erasmus+, en tant que candidat ou partenaire.

Organisation partenaire  

Organisation formellement associée au projet (cobénéficiaire), mais n’endossant pas le rôle de candidat.

Partenariat 

Accord entre un groupe d’établissements ou d’organisations en vue de mener des activités et des projets communs.

Participant ayant moins d’opportunités         

Personne qui, pour des raisons économiques, sociales, culturelles, géographiques ou de santé, de passé migratoire, ou pour des raisons telles qu’un handicap ou des difficultés scolaires ou pour toute autre raison, y compris celles qui peuvent donner lieu à une discrimination en vertu de l’article 21 de la Charte des droits fondamentaux de l’Union européenne, bute contre des obstacles qui l’empêchent d’avoir un accès effectif aux possibilités offertes par le programme.

Apprentissage par les pairs        

Une activité d’apprentissage réciproque, qui est mutuellement bénéfique et qui implique le partage de connaissances, d’idées et d’expériences entre les participants. Les pratiques d’apprentissage par les pairs permettent d’interagir avec les autres participants, leurs pairs, et de participer à des activités leur permettant d’apprendre les uns des autres et d’atteindre des objectifs éducatifs, professionnels ou de développement personnel.

Visite préparatoire

Visite dans le pays de l’organisation d’accueil avant le début des activités de mobilité afin de préparer et de garantir des activités de grande qualité. Il s’agit par exemple de tâches visant à faciliter les arrangements administratifs, à instaurer la confiance et à favoriser une meilleure compréhension entre les organisations concernées.

Développement professionnel  

Processus d’amélioration des capacités professionnelles des participants (apprenants et personnel) en développant les compétences et l’expertise et en acquérant de nouvelles compétences, qui sont normalement définies dans une analyse des besoins de développement. Le développement professionnel englobe tous les types de possibilités d’apprentissage, allant des formations et séminaires structurés aux possibilités d’apprentissage informel.

Organisation à but lucratif active dans le domaine de la responsabilité sociale des entreprises      

Une entreprise privée qui a) mène ses activités conformément à des codes d’éthique ou qui, b) outre ses activités professionnelles, mène des actions à valeur sociale.

Projet

Ensemble cohérent d’activités conçues et organisées de façon à atteindre des objectifs et des résultats déterminés.

Certification

Résultat formel d’un processus d’évaluation et de validation obtenu lorsqu’un organisme compétent établit qu’un individu possède, au terme d’un processus d’apprentissage, les acquis correspondant à des normes données.

Organisation d’accueil     

Au titre de certaines actions du programme Erasmus+ (actions de mobilité, notamment), l’organisation d’accueil est l’organisation participante recevant un ou plusieurs participants et organisant une ou plusieurs activités d’un projet Erasmus+.

Établissement scolaire    

Établissement d’enseignement général, professionnel ou technique de niveau préscolaire à secondaire supérieur, y compris l’éducation et l’accueil des jeunes enfants. Pour vérifier l’éligibilité dans le domaine de l’«enseignement scolaire», veuillez consulter la définition des écoles éligibles dans chaque pays sur le site web de l’agence nationale compétente.

Élèves          

Personne inscrite en qualité d’apprenant dans un établissement dispensant un enseignement général à tous les niveaux, de l’éducation et de l’accueil des jeunes enfants à l’enseignement secondaire supérieur, ou personne scolarisée hors du cadre institutionnel qui est considérée par les autorités compétentes comme remplissant les conditions requises pour participer au programme sur leurs territoires respectifs.

Organisation d’envoi        

Au titre de certaines actions du programme Erasmus+ (actions de mobilité, notamment), l’organisation d’envoi est l’organisation participante qui envoie un ou plusieurs participants à une activité d’un projet Erasmus+.

Petites et moyennes entreprises (PME)         

Entreprises (voir définition ci-dessus) qui occupent moins de 250 personnes et dont le chiffre d’affaires annuel n’excède pas 50 millions d’EUR ou dont le total du bilan annuel ne dépasse pas 43 millions d’EUR.

Entreprise sociale 

Entreprise, quelle que soit sa forme juridique, qui n’est pas cotée sur un marché réglementé au sens de l’article 4, paragraphe 1, point 14, de la directive 2004/39/CE et qui: 1) a pour objectif principal, en vertu de ses statuts ou de tout autre document constitutif de l’entreprise, de produire des effets sociaux positifs et mesurables, plutôt que de générer du profit pour ses propriétaires, ses membres ou ses partenaires, dès lors qu’elle: a) fournit des services ou des biens innovants qui génèrent un bénéfice social ou b) utilise une méthode innovante de production de biens ou de services qui soit la matérialisation de son objectif social; 2) réinvestit ses bénéfices en premier lieu pour atteindre son objectif principal et a mis en place des procédures et des règles prédéfinies pour toutes les situations où des bénéfices sont distribués aux actionnaires et aux propriétaires, afin de garantir qu’une distribution de bénéfices ne dessert pas son objectif principal; 3) est gérée dans un esprit d’entreprise, de manière responsable et transparente, notamment en associant ses employés, ses clients ou les parties concernées par ses activités économiques.

Personnel    

Personne qui, à titre professionnel ou bénévole, participe à l’enseignement, à la formation ou à l’apprentissage non formel, quel que soit le niveau. Sont visés les professeurs, les enseignants (y compris les enseignants préscolaires), les formateurs, les chefs d’établissement, les animateurs socio-éducatifs, le personnel sportif, le personnel de l’éducation et de l’accueil des jeunes enfants, le personnel non enseignant et les autres praticiens qui participent régulièrement à la promotion de l’apprentissage.

Lien statutaire       

Cette notion implique que la coopération entre les organisations concernées repose sur une relation formalisée/documentée, qui n’est ni limitée au projet pour lequel elles présentent leur candidature, ni établie aux seules fins de sa mise en œuvre. Ce lien peut couvrir de nombreuses formes, d’une organisation très intégrée (par exemple, une «organisation mère» avec ses succursales nationales/entités affiliées avec ou sans entité juridique propre) à une structure plus souple (par exemple, un réseau fonctionnant grâce à une modalité d’affiliation clairement définie, exigeant par exemple: le paiement d’une cotisation, la signature d’un contrat ou d’une convention d’adhésion, la définition des droits et obligations des deux parties, etc.)

Visite d’étude         

Voyage dans le cadre duquel le participant apprend à connaître et à étudier une autre organisation ou institution, ses pratiques et ses systèmes. La visite d’étude permet au participant de vivre une expérience d’apprentissage reposant sur un contact direct et sur l’observation des méthodes et pratiques de l’organisation d’accueil.

Pays tiers non associés au programme

Pays qui ne participent pas pleinement au programme Erasmus+, mais qui prennent parfois part (en tant que partenaires ou candidats) à certaines de ses actions. La liste des pays tiers non associés au programme figure dans la partie A du présent guide, sous la section «Qui peut participer au programme Erasmus+?».

Stage 

Temps passé au sein d’une entreprise ou d’une organisation établie dans un autre pays, dans le but de développer des compétences spécifiques requises par le marché du travail, d’acquérir une expérience professionnelle et de mieux comprendre la culture économique et sociale du pays en question.

Transnational(e)   

Dans le cadre du programme Erasmus+, qualifie, sauf mention contraire, toute activité concernant au moins deux États membres de l’UE ou pays tiers associés au programme.

Compétences transversales (non techniques; de la vie courante)           

Incluent la capacité à réfléchir de façon critique, à être curieux et créatif, à prendre des initiatives, à résoudre des problèmes et à travailler en collaboration, à communiquer efficacement dans un environnement multiculturel et interdisciplinaire, à s’adapter au contexte, à faire face au stress et à l’incertitude. Ces compétences font partie des compétences clés.

Outils de transparence et de reconnaissance de l’Union    

Instruments qui aident les parties prenantes à comprendre, à apprécier et, le cas échéant, à reconnaître les acquis d’apprentissage et les qualifications dans l’ensemble de l’Union européenne.

Validation de l’apprentissage non formel et informel         

Processus de confirmation par un organisme autorisé qu’une personne a atteint les acquis d’apprentissage, mesurés en fonction des normes appropriées. Il est articulé autour des quatre phases distinctes suivantes:

  1. la détermination, par un dialogue, des expériences spécifiques de l’intéressé;
  2. la documentation, afin de rendre ces expériences visibles;
  3. l’évaluation formelle de ces expériences; et
  4. la validation des résultats de l’évaluation, pouvant déboucher sur une certification partielle ou totale.

Coopération virtuelle       

Toute forme de coopération utilisant les outils des technologies de l’information et de la communication pour faciliter et soutenir toute action pertinente du programme.

Apprentissage virtuel      

L’acquisition de connaissances, d’aptitudes et de compétences par l’utilisation d’outils des technologies de l’information et de la communication qui permettent aux participants d’obtenir une expérience d’apprentissage transnational ou international utile.

Module de travail  

Volet de la répartition des travaux du projet. Il s’agit d’un groupe d’activités liées au projet poursuivant des objectifs spécifiques communs.

Jeunes          

Dans le contexte du programme Erasmus+, personnes âgées de 13 à 30 ans.