Les organisations actives dans les domaines de l’éducation, de la formation et de la jeunesse recevront un soutien de la part du programme Erasmus+ afin de réaliser des projets favorisant différents types de mobilité. Un projet de mobilité comporte les étapes suivantes:

• la planification (y compris la définition des acquis d’apprentissage et des formats d’activité, l’élaboration d’un programme de travail, la planification des activités dans le temps);
• la préparation (y compris les modalités pratiques, la sélection des participants, la conclusion d’accords avec les partenaires et les participants, la préparation des participants avant le départ dans les domaines linguistique/interculturel/de l’apprentissage et des tâches);
• la réalisation des activités de mobilité;
• le suivi (y compris l’évaluation des activités, la validation et la reconnaissance formelle – le cas échéant – des acquis d’apprentissage des participants pendant l’activité, ainsi que la diffusion et l’utilisation des résultats du projet).

Le programme Erasmus+ renforce le soutien apporté aux participants à des activités de mobilité afin d’améliorer leurs compétences en langues étrangères avant et pendant leur séjour à l’étranger, y compris à travers une subvention de soutien linguistique renforcée accordée aux participants à des activités de mobilité de longue durée dans les domaines de l’EFP, de l’éducation des adultes et de l’enseignement scolaire. Un service de soutien linguistique en ligne Erasmus+ fournit aux participants aux activités de mobilité la possibilité d’évaluer leur connaissance des langues, ainsi que de suivre des cours de langues en ligne afin d’améliorer leurs compétences.

Par ailleurs, Erasmus+ donne plus de place à la conception d’activités de mobilité associant des organisations partenaires issues d’horizons différents et actives dans différents domaines ou secteurs socio-économiques (les étudiants universitaires ou les apprenants de l’EFP peuvent par exemple effectuer des stages en entreprise, dans des ONG ou des organismes publics; les enseignants peuvent suivre des formations de développement professionnel dans des entreprises ou des centres de formation; des experts du monde des affaires peuvent donner des conférences ou des formations dans les établissements d’enseignement supérieur, etc.).

Un troisième aspect important de l’innovation et de la qualité des activités de mobilité est la possibilité offerte aux organisations participant à Erasmus+ d’organiser des activités de mobilité dans un cadre stratégique élargi et à moyen terme. En introduisant une seule demande de subvention, le coordinateur d’un projet de mobilité pourra organiser plusieurs activités de mobilité, permettant ainsi à de nombreuses personnes de séjourner dans différents pays. Ainsi, dans le cadre d’Erasmus+, les candidats pourront concevoir leur projet en fonction des besoins des participants, mais aussi en fonction de leurs propres projets d’internationalisation, de renforcement des capacités et de modernisation.

Les systèmes d’accréditation jouent un rôle primordial pour maximiser les effets de l’action clé nº 1. La charte Erasmus pour l’enseignement supérieur, les accréditations Erasmus des consortiums de mobilité dans l’enseignement supérieur et les accréditations Erasmus dans les domaines de l’EFP, de l’enseignement scolaire, de l’éducation des adultes et de la jeunesse permettent aux organisations de tirer parti de l’action clé nº 1 de façon permanente, et de se concentrer ainsi sur des objectifs à plus long terme ainsi que sur les répercussions sur le plan institutionnel.

En fonction du profil des participants, les types suivants de projets de mobilité sont soutenus au titre de l’action clé nº 1 du programme Erasmus+:

dans le domaine de l’éducation et de la formation:

• projets de mobilité pour les étudiants et le personnel de l’enseignement supérieur,
• projets de mobilité pour les apprenants et le personnel de l’EFP,
• projets de mobilité pour les élèves et le personnel de l’enseignement scolaire,
• projets de mobilité pour le personnel de l’éducation des adultes et les apprenants de l’enseignement des adultes.

dans le domaine de la jeunesse:

• projets de mobilité pour les jeunes – échanges de jeunes,
• projets de mobilité pour les animateurs socio-éducatifs,
• activités de participation des jeunes,
• action pour l’inclusion de l’initiative DiscoverEU.

Dans le domaine du sport:

• mobilité du personnel dans le domaine du sport.

Les sections ci-dessous proposent des informations détaillées sur les critères et les conditions applicables à chaque type de projet de mobilité.