Skip to main content

Erasmus+

EU programme for education, training, youth and sport

Deze webpagina geeft nog geen weergave van de inhoud van de programmagids van Erasmus+ 2022. Maar u kunt de volledige gids voor 2022 in de door u gekozen taal in pdf-formaat downloaden door te klikken op “Download” op de rechterkant van deze pagina.

Jean Monnet-acties op andere onderwijs- en opleidingsgebieden

Leren over de doelstellingen en werking van de Europese Unie is een belangrijk onderdeel van het bevorderen van actief burgerschap en van de gemeenschappelijke waarden van vrijheid, verdraagzaamheid en non-discriminatie. Er is een algemeen gebrek aan kennis over de Europese Unie en er circuleert veel foute informatie, waardoor mensen ontgoocheld raken over de Unie en haar beleid.

Leerkrachten en opleiders staan te popelen om kansen voor hun eigen beroepsontwikkeling te benutten; een aanzienlijk aantal leerkrachten geeft aan meer competenties nodig te hebben om met behulp van informatie- en communicatietechnologie (ICT) een inclusieve klassikale sfeer te creëren en te onderwijzen in klassen met meerdere talen en culturen. Zij hebben ook behoefte aan kansen voor professionele ontplooiing met betrekking tot de Europese onderwijsdimensie op school, met name het op een aantrekkelijke manier onderwijzen over de Europese Unie.

De algemene doelstelling is het bevorderen van meer inzicht, zowel in het algemene onderwijs als in beroepsopleidingen (ISCED 1 – 4), in de Europese Unie en de werking van haar instellingen.

Jean Monnet-lerarenopleidingen

Instellingen voor hoger onderwijs of instellingen/agentschappen voor lerarenopleidingen zullen in het kader van deze actie activiteiten organiseren om leerkrachten in scholen en aanbieders van beroepsonderwijs en -opleiding in staat te stellen nieuwe vaardigheden te ontwikkelen, EU-aangelegenheden te onderwijzen en te behandelen en ze zo te versterken door middel van een beter begrip van de EU en haar werking.

Instellingen voor lerarenopleidingen (zowel voor initiële lerarenopleidingen als voor voortdurende professionele ontwikkeling voor leraren) versterken hun interne kennis en vaardigheden met betrekking tot het onderwijzen over EU-aangelegenheden, waardoor leerkrachten beter voorbereid zijn bij het aansnijden van informatie over de EU in hun activiteiten.

De activiteiten voor het opleiden van leraren zullen het onderwijzend personeel van scholen en aanbieders van beroepsonderwijs en -opleiding (ISCED 1 – 4) ondersteunen.

Doelstellingen van de actie

Het doel van de Jean Monnet-lerarenopleidingen is het ondersteunen van scholen en aanbieders van beroepsonderwijs en -opleiding bij het plannen, organiseren en aanbieden van informatie over de EU in hun onderwijsprogramma en buitenschoolse activiteiten. De belangrijkste doelstellingen zijn:

  • scholen en aanbieders van beroepsonderwijs en -opleiding in staat stellen de kennis over de EU te vergroten bij hun onderwijzend personeel;
  • scholen en aanbieders van beroepsonderwijs en -opleiding gestructureerde opleidingsvoorstellen over EU-onderwerpen aanbieden, inhoud en methoden verschaffen voor leerkrachten die op verschillende niveaus onderwijzen, vanuit verschillende achtergronden en ervaringen;
  • specifieke individuele of groepsopleidingen aanbieden (modulair, met verblijf, gemengd of online) aan leerkrachten die belangstelling hebben voor de EU en bereid zijn om EU-onderwerpen in hun dagelijkse werkzaamheden te integreren;
  • het vertrouwen van leerkrachten bevorderen bij het opnemen van een EU-invalshoek in hun dagelijks werk.

AAN WELKE CRITERIA MOET ZIJN VOLDAAN OM EEN AANVRAAG IN TE DIENEN IN HET KADER VAN JEAN MONNET-”LERARENOPLEIDINGEN”?

SUBSIDIABILITEITSCRITERIA

Wie kan een aanvraag indienen?

Eén instelling voor hoger onderwijs of één instelling/agentschap voor lerarenopleidingen die/dat initiële opleidingen en/of nascholing aanbiedt aan leerkrachten in scholen of instellingen voor beroepsonderwijs en -opleiding.

De aanvrager moet gevestigd zijn in een Erasmus+-programmaland.

Instellingen voor hoger onderwijs moeten houder zijn van een geldig ECHE.

Natuurlijke personen kunnen niet rechtstreeks een subsidie aanvragen.

Projectduur

3 jaar

Waar aanvragen?

Bij het Europees Uitvoerend Agentschap onderwijs en cultuur (EACEA)

Oproep-ID: ERASMUS-JMO-2021-SCHOOLS-TT

Wanneer aanvragen?

Subsidieaanvragen moeten uiterlijk op 2 juni om 17:00:00 uur (Belgische tijd) worden ingediend.

Aanvragende organisaties worden getoetst aan de relevante uitsluitings- en selectiecriteria. Zie deel C van deze gids voor meer informatie.

Een project opzetten

Leerkrachten die beschikken over nieuwe en innovatieve methoden om informatie over de Europese Unie te presenteren aan lerenden zullen feiten en kennis over de Europese Unie helpen opnemen in onderwijsprogramma’s en buitenschoolse activiteiten.

De activiteiten in het kader van de Jean Monnet-lerarenopleidingen moeten de voorbereiding en uitvoering van activiteiten voor het opleiden van leerkrachten omvatten. Zij kunnen de vorm aannemen van gerichte cursussen of modules, met inbegrip van afstandsleren (MOOC en/of gemengde activiteiten). Opleidingen moeten formeel zijn en tot een certificaat leiden.

De voorgestelde activiteiten moeten ook steun aan deelnemers omvatten (bv. een tegemoetkoming in reis- en verblijfskosten, het ter beschikking stellen van handboeken en andere specifieke instrumenten, een vrijstelling van inschrijvingsgelden).

Jean Monnet-”lerarenopleidingen” kunnen de volgende vormen aannemen:

  • opleiding over onderwijsmethoden om EU-aangelegenheden te behandelen;
  • opleiding over EU-aangelegenheden;
  • leerervaringen over onderwerpen van de Europese Unie die een aanvulling vormen op bestaande cursussen (samenwerkend leren tussen klassen, gezamenlijk onderwijs);
  • seminars, zomer- en intensieve cursussen, andere soorten EU-ervaringen waarbij andere belanghebbenden zijn betrokken.

Het bovenstaande kan gebeuren door:

  • ad-hocbegeleiding te bieden bij het selecteren van de opleiding;
  • fysieke, online en/of gemengde opleidingen.

Verwachte gevolgen

Kwantitatief

  • het aantal begunstigden per programmaland of -regio
  • het aantal begunstigden van lerarenopleidingen per land of regio

Kwalitatief

Jean Monnet-lerarenopleidingen moeten een positief en langdurig effect sorteren op de organisaties die initiële lerarenopleidingen en/of nascholing aanbieden en op de deelnemers aan hun activiteiten.

De lerarenopleidingen bieden onderwijzend personeel meer kansen op het gebied van beroeps- en loopbaanontwikkeling.

De door Jean Monnet-lerarenopleidingen ondersteunde activiteiten trachten de volgende resultaten te bereiken:

  • beter voorbereide leerkrachten door het aanleren van methoden om les te geven over EU-aangelegenheden;
  • verhoogde capaciteit om les te geven over EU-onderwerpen;
  • meer kennis over EU-onderwerpen;
  • een uitgebreider aanbod van specifieke opleidingen door organisaties die initiële lerarenopleidingen en/of nascholing aanbieden.

Toekenningscriteria

Projecten worden beoordeeld op grond van de volgende criteria:

Relevantie van het project

(maximaal 25 punten)

  • De mate waarin het voorstel overeenstemt met de doelstellingen van de Jean Monnet-actie:
    • het heeft betrekking op EU-studies (zoals beschreven in de inleidende alinea);
    • het stelt leerkrachten in scholen in staat nieuwe vaardigheden te ontwikkelen;
    • het leidt tot een beter begrip van de EU en haar werking;
    • het stelt leerkrachten in staat informatie over de EU op te nemen in hun activiteiten.
  • De mate waarin het voorstel prioritaire doelgroepen bereikt:
    • scholen en aanbieders van beroepsonderwijs en -opleiding (ISCED 1 - 4)
    • leerkrachten

Kwaliteit van projectontwerp en -uitvoering

(maximaal 25 punten)

  • Methodologie: de kwaliteit, nieuwigheid en haalbaarheid van het voorstel zelf en de levensvatbaarheid van de methodologie ervan.
  • De mate waarin het werkprogramma:
    • duidelijk, volledig en samenhangend wordt voorgesteld, met voldoende aandacht voor de toelichting van de geschikte planning van de voorbereidings-, uitvoerings-, evaluatie-, follow-up- en verspreidingsfasen;
    • de samenhang tussen de doelstellingen en activiteiten van het voorstel aantoont;
    • steun aan deelnemers omvat (bv. een tegemoetkoming in reis- en verblijfskosten, het ter beschikking stellen van handboeken en andere specifieke instrumenten, een vrijstelling van inschrijvingsgelden).
  • de mate waarin de aan de werkpakketten toegewezen middelen overeenstemmen met de doelstellingen en beoogde resultaten van de werkpakketten.
  • Monitoring- en evaluatiestrategie.

Kwaliteit van het partnerschap en de samenwerkingsregelingen

(maximaal 25 punten)

  • Bekwaamheid en meerwaarde van het team:
    • De relevantie en complementariteit van het profiel en de deskundigheid (op wetenschappelijk vlak en daarbuiten, indien van toepassing) van het vooraanstaande personeel dat betrokken is bij de voorgestelde activiteiten:
      • met betrekking tot EU-studies (zoals beschreven in de inleidende alinea);
      • met betrekking tot het specifieke thema dat met het voorstel wordt behandeld.

Gevolgen

(maximaal 25 punten)

  • De verwachte gevolgen van de lerarenopleiding en de langdurige effecten:

voor scholen en aanbieders van beroepsonderwijs en -opleiding

    • verhoogde capaciteit om les te geven over EU-onderwerpen;
    • verbeterde of innovatieve inhoud, ontwikkeling van nieuwe invalshoeken om EU-onderwerpen op te nemen in de curricula;
    • voor de instelling die de activiteiten organiseert;
    • versterkte samenwerking en capaciteit om in contact te komen met partners;
    • het aantal voorgestelde opleidingen en het niveau ervan en het potentiële aantal begunstigden;
    • verhoogde toewijzing van financiële middelen om gerichtere opleidingsactiviteiten te versterken binnen de instelling.

voor de begunstigden van de Jean Monnet-actie

    • versterking van de vaardigheden van leerkrachten om informatie over de EU op te nemen in hun activiteiten.
  • Verspreiding en communicatie:
    • De geschiktheid en kwaliteit van maatregelen met het oog op de verspreiding van de resultaten van de activiteiten binnen en buiten de instelling die optreedt als gastorganisatie voor de Jean Monnet-actie.
    • de bekendheid van projecten en resultaten vergroten, de zichtbaarheid van deelnemers en organisaties verbeteren;
    • groepen buiten de directe doelgroep bereiken;
    • de mate waarin de beoogde verspreidingsinstrumenten de doelgroep zullen bereiken;
    • Duurzaamheid en voortzetting: het voorstel voorziet in passende maatregelen en middelen om ervoor te zorgen dat de resultaten en de voordelen van het project blijven duren na afloop van het project.

Om voor financiering in aanmerking te komen, moeten voorstellen in totaal een minimumscore van 70 punten behalen en een score van minstens 15 punten per toekenningscriterium. Bij een ex aequo tussen voorstellen binnen hetzelfde thema wordt voorrang gegeven aan de scores die zijn behaald voor het toekenningscriterium “Relevantie van het project” en vervolgens voor “Gevolgen”.

WAT ZIJN DE FINANCIERINGSREGELS?

Deze actie volgt een financieringsmodel op basis van vaste bedragen. Het bedrag van de afzonderlijke vaste bijdrage wordt voor elke subsidie bepaald op basis van het geraamde budget van de door de aanvrager voorgestelde actie. De subsidieautoriteit stelt het vaste bedrag van elke subsidie vast op basis van het voorstel, het evaluatieresultaat, de financieringspercentages en het maximale subsidiebedrag zoals vastgesteld in de oproep.

De maximale EU-bijdrage per project bedraagt 300 000 EUR.

Hoe wordt het vaste bedrag voor het project vastgesteld?

Aanvragers moeten overeenkomstig het aanvraagformulier een gedetailleerde begrotingstabel invullen, rekening houdend met de volgende punten:

  1. Het budget moet worden beschreven zoals vereist door de begunstigden en worden onderverdeeld in samenhangende werkpakketten (bijvoorbeeld “projectbeheer”, “opleiding”, “organisatie van evenementen”, “voorbereiding en uitvoering van mobiliteit”, “communicatie en verspreiding”, “kwaliteitsborging” enz.).
  2. In het voorstel moeten de activiteiten worden beschreven die elk werkpakket behelst.
  3. Aanvragers moeten in hun voorstel een uitsplitsing geven van de geraamde kosten, met het aandeel per werkpakket (en, binnen elk werkpakket, het aandeel dat aan elke begunstigde en gelieerde entiteit is toegewezen).
  4. De kosten kunnen personeelskosten, reis- en verblijfkosten, kosten voor uitrusting en uitbesteding of andere kosten zijn (bijvoorbeeld voor de verspreiding van informatie, publicatie of vertaling).

De voorstellen zullen worden geëvalueerd aan de hand van de standaardevaluatieprocedures met de hulp van interne en/of externe deskundigen. De deskundigen beoordelen de kwaliteit van de voorstellen aan de hand van de in de oproep vastgestelde vereisten en de verwachte gevolgen, kwaliteit en efficiëntie van de actie.

Na de evaluatie van het voorstel stelt de ordonnateur de hoogte van het vaste bedrag vast, rekening houdend met de bevindingen van de verrichte beoordeling. Het vaste bedrag wordt beperkt tot een maximum van 80 % van de geraamde begroting, zoals vastgesteld na de evaluatie.

De subsidieparameters (maximaal subsidiebedrag, financieringspercentage, totale subsidiabele kosten enz.) worden vastgesteld in de subsidieovereenkomst.

De verwezenlijkingen van het project worden geëvalueerd aan de hand van de resultaten van het afgeronde project. Door die financieringsregeling kan meer nadruk worden gelegd op de resultaten dan op de inbreng, waardoor er meer aandacht wordt besteed aan de kwaliteit en de mate waarin meetbare doelstellingen zijn verwezenlijkt.

Nadere gegevens zijn opgenomen in de modelsubsidieovereenkomst die te vinden is op het Funding and Tender Opportunities Portal (FTOP).