Erasmus+

Les projets de renforcement des capacités sont des projets de coopération internationale fondés sur des partenariats multilatéraux entre des organismes actifs dans le domaine de l’EFP dans des pays participant au programme et des pays tiers non associés au programme. Ils visent à soutenir la pertinence, l’accessibilité et la réactivité des établissements et systèmes d’EFP dans les pays tiers non associés au programme, en tant que catalyseurs du développement socio-économique durable.

Objectifs de l’action

Plus précisément, l’action:

Les réseaux d’établissements scolaires et d’établissements d’enseignement et de formation professionnels (EFP), CITE 1-4, et/ou d’établissements d’enseignement supérieur assurant la formation des enseignants devraient servir à donner une dimension internationale au nouveau volet Jean Monnet et permettre l’échange de bonnes pratiques et d’expériences du co-enseignement au sein d’un groupe de pays.

Apprentissage (Apprenti)          

Sans préjudice de la terminologie nationale, les apprentissages se définissent comme des programmes formels d’enseignement et de formation professionnels qui:

Les établissements d’enseignement supérieur ou les instituts/agences de formation des enseignants organiseront des activités dans le cadre de cette action afin de permettre aux enseignants des établissements scolaires et aux prestataires d’enseignement et de formation professionnels (EFP) de développer de nouvelles compétences, d’enseigner et de s’engager sur les questions européennes, ce qui leur permettra de mieux comprendre l’UE et son fonctionnement.

Les alliances pour l’innovation visent à renforcer la capacité d’innovation de l’Europe en stimulant l’innovation par la coopération et le flux de connaissances entre l’enseignement supérieur, l’enseignement et la formation professionnels (initiaux et continus), et l’environnement socio-économique général, y compris la recherche.

L’initiative sur les centres d’excellence professionnelle (CEP) s’inscrit dans une approche ascendante de l’excellence professionnelle associant un large éventail de parties prenantes locales. Elle permet aux établissements d’EFP d’adapter rapidement l’offre de compétences à l’évolution des besoins économiques et sociaux, y compris les transitions numérique et écologique.

De quoi s’agit-il?

Les partenariats pour l’excellence soutiennent des projets ayant une perspective durable à long terme. Les actions suivantes sont soutenues dans le cadre de ce type de partenariat:

Cette action soutient les prestataires d’enseignement et de formation professionnels (EFP) et les autres organisations actives dans le domaine de l’EFP qui souhaitent organiser des activités de mobilité à des fins d’apprentissage pour les apprenants et le personnel de l’EFP.

L’accréditation Erasmus est un outil mis à la disposition des organisations actives dans les domaines de l’enseignement et de la formation professionnels (EFP), de l’enseignement scolaire et de l’éducation des adultes qui souhaitent s’ouvrir aux échanges et à la coopération transfrontières. L’octroi d’une accréditation Erasmus indique que l’organisation candidate a élaboré un plan pour organiser des activités de mobilité de grande qualité dans le cadre d’un effort plus large visant à assurer son développement.