Skip to main content

Erasmus+

EU programme for education, training, youth and sport

Συμμαχιες για τη στηριξη της καινοτομιας

Στόχος των συμμαχιών για τη στήριξη της καινοτομίας είναι η ανάπτυξη της ικανότητας της Ευρώπης να καινοτομεί με την ενίσχυση της καινοτομίας μέσω της συνεργασίας και της ροής γνώσεων μεταξύ της ανώτατης/τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, της επαγγελματικής (αρχικής και συνεχούς) εκπαίδευσης και κατάρτισης, καθώς και του ευρύτερου κοινωνικοοικονομικού περιβάλλοντος, συμπεριλαμβανομένης της έρευνας.

Αποσκοπούν επίσης στην ενίσχυση της παροχής νέων δεξιοτήτων και την αντιμετώπιση των αναντιστοιχιών των δεξιοτήτων με τον σχεδιασμό και τη δημιουργία νέων προγραμμάτων σπουδών για την ανώτατη/τριτοβάθμια εκπαίδευση και την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (ΕΕΚ), καθώς και με τη στήριξη της καλλιέργειας του πνεύματος ανάληψης πρωτοβουλιών και της επιχειρηματικής νοοτροπίας στην ΕΕ.

ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

Οι εν λόγω συμπράξεις εφαρμόζουν μια συνεκτική και ολοκληρωμένη δέσμη τομεακών και διατομεακών δραστηριοτήτων η οποία θα πρέπει να είναι προσαρμόσιμη στις μελλοντικές εξελίξεις των γνώσεων σε όλη την ΕΕ.

Για την ενίσχυση της καινοτομίας, ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στις ψηφιακές δεξιότητες, δεδομένου ότι η σημασία τους αυξάνεται συνεχώς στο σύνολο των επαγγελματικών προφίλ και σε ολόκληρη την αγορά εργασίας. Επίσης, η μετάβαση προς μια κυκλική και πιο πράσινη οικονομία απαιτεί αλλαγές όσον αφορά τα επαγγελματικά προσόντα και τα εθνικά προγράμματα εκπαίδευσης και κατάρτισης, ώστε να ικανοποιούνται οι νέες επαγγελματικές ανάγκες για πράσινες δεξιότητες και βιώσιμη ανάπτυξη.

Οι στόχοι των συμμαχιών για τη στήριξη της καινοτομίας μπορούν να επιτευχθούν με την υποβολή αίτησης στη μία ή και στις δυο παρακάτω κατηγορίες (ένας οργανισμός μπορεί να συμμετέχει σε διάφορες προτάσεις):

Κατηγορία 1: Συμμαχίες για την εκπαίδευση και τις επιχειρήσεις

Οι συμμαχίες για την εκπαίδευση και τις επιχειρήσεις είναι διακρατικά, διαρθρωμένα σχέδια που εστιάζουν στην επίτευξη συγκεκριμένων αποτελεσμάτων και στις οποίες οι εταίροι ανταλλάσσουν κοινούς στόχους και συνεργάζονται για την προαγωγή της καινοτομίας, των νέων δεξιοτήτων, του πνεύματος ανάληψης πρωτοβουλιών και της επιχειρηματικής νοοτροπίας.

Αποσκοπούν στην προώθηση της καινοτομίας στην ανώτατη/τριτοβάθμια εκπαίδευση, την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, τις επιχειρήσεις και το ευρύτερο κοινωνικο-οικονομικό περιβάλλον. Στο πλαίσιο αυτό περιλαμβάνεται η αντιμετώπιση κοινωνικών και οικονομικών προκλήσεων, όπως η κλιματική αλλαγή, οι δημογραφικές αλλαγές, η ψηφιοποίηση, η τεχνητή νοημοσύνη και οι ταχείες μεταβολές στον τομέα της απασχόλησης μέσω της κοινωνικής καινοτομίας και της ανθεκτικότητας της κοινότητας, καθώς και της καινοτομίας στην αγορά εργασίας.

Οι συμμαχίες για την εκπαίδευση και τις επιχειρήσεις φέρνουν σε επαφή επιχειρήσεις και παρόχους τόσο της ανώτατης/τριτοβάθμιας εκπαίδευσης όσο και της επαγγελματικής κατάρτισης προκειμένου να συνεργαστούν στη σύμπραξη. Με τη δραστηριοποίηση σε έναν οικονομικό τομέα ή αρκετούς διαφορετικούς οικονομικούς τομείς, δημιουργούν αξιόπιστες και βιώσιμες σχέσεις και καταδεικνύουν τον καινοτόμο και διακρατικό χαρακτήρα τους σε όλες τις πτυχές. Μολονότι κάθε σύμπραξη πρέπει να περιλαμβάνει τουλάχιστον έναν οργανισμό ΕΕΚ και έναν οργανισμό ανώτατης/τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, μπορεί να καλύπτει είτε και τους δύο είτε έναν από τους εν λόγω εκπαιδευτικούς τομείς.

Αποστολή τους είναι να πετύχουν έναν ή περισσότερους από τους παρακάτω στόχους:

  • προώθηση νέων, καινοτόμων και διεπιστημονικών προσεγγίσεων διδασκαλίας και μάθησης: προώθηση της καινοτομίας στον σχεδιασμό και την παροχή εκπαίδευσης, τις μεθόδους διδασκαλίας, τις τεχνικές αξιολόγησης, τα περιβάλλοντα μάθησης και/ή ανάπτυξη νέων δεξιοτήτων·
  • προώθηση της εταιρικής κοινωνικής ευθύνης (π.χ. ισότητα, ένταξη, κλιματική αλλαγή, προστασία του περιβάλλοντος και βιώσιμη ανάπτυξη)·
  • ενθάρρυνση του πνεύματος ανάληψης πρωτοβουλιών και επιχειρηματικών συμπεριφορών, νοοτροπιών και δεξιοτήτων στους εκπαιδευόμενους, το εκπαιδευτικό προσωπικό και άλλους εργαζόμενους σύμφωνα με το πλαίσιο επιχειρηματικών ικανοτήτων (EntreComp)[1]·
  • βελτίωση της ποιότητας και της συνάφειας των δεξιοτήτων που έχουν αναπτυχθεί και πιστοποιηθεί μέσω των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης (συμπεριλαμβανομένων των νέων δεξιοτήτων και της αντιμετώπισης αναντιστοιχιών δεξιοτήτων)·
  • διευκόλυνση της ροής και της συνδημιουργίας γνώσης μεταξύ της ανώτατης/τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, της έρευνας, του δημόσιου τομέα και του επιχειρηματικού τομέα·
  • δημιουργία και υποστήριξη αποτελεσματικών και αποδοτικών συστημάτων ανώτατης/τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, τα οποία συνδέονται χωρίς αποκλεισμούς και συμβάλλουν στην καινοτομία.

Κατηγορία 2: Συμμαχίες για την τομεακή συνεργασία όσον αφορά τις δεξιότητες (εφαρμογή του «Σχεδίου στρατηγικής»[2])

Οι συμμαχίες για την τομεακή συνεργασία όσον αφορά τις δεξιότητες στοχεύουν στην ανάπτυξη νέων στρατηγικών προσεγγίσεων και συνεργασίας για λύσεις ανάπτυξης συγκεκριμένων δεξιοτήτων —τόσο σε βραχυπρόθεσμο όσο και σε μεσοπρόθεσμο ορίζοντα— σε συγκεκριμένους οικονομικούς τομείς ή σε τομείς στους οποίους υλοποιείται μια κύρια δράση του ευρωπαϊκού θεματολογίου δεξιοτήτων για την Ευρώπη για τη βιώσιμη ανταγωνιστικότητα, την κοινωνική δικαιοσύνη και την ανθεκτικότητα, το σύμφωνο δεξιοτήτων. Κύριος στόχος του συμφώνου είναι η κινητοποίηση και η παροχή κινήτρων σε όλα τα σχετικά ενδιαφερόμενα μέρη ώστε να αναλάβουν συγκεκριμένες δράσεις για την αναβάθμιση των υφιστάμενων δεξιοτήτων και την απόκτηση νέων δεξιοτήτων του εργατικού δυναμικού, μέσω της συσπείρωσης των προσπαθειών και της δημιουργίας συμπράξεων, μεταξύ άλλων σε επίπεδο ΕΕ, της αντιμετώπισης των αναγκών της αγοράς εργασίας και της στήριξης της πράσινης και της ψηφιακής μετάβασης, καθώς και των εθνικών, περιφερειακών και τοπικών στρατηγικών για τις δεξιότητες και την ανάπτυξη. Συνεπώς, τα επιδιωκόμενα αποτελέσματα των συμμαχιών για την τομεακή συνεργασία όσον αφορά τις δεξιότητες, δηλ. οι πληροφορίες για τις τομεακές δεξιότητες, οι στρατηγικές για τις δεξιότητες, τα επαγγελματικά προφίλ, τα προγράμματα κατάρτισης και ο μακροπρόθεσμος σχεδιασμός, θα συνεισφέρουν σημαντικά στις εργασίες των τομεακών συμπράξεων που συμμετέχουν στο σύμφωνο δεξιοτήτων.

Οι συμμαχίες για την τομεακή συνεργασία όσον αφορά τις δεξιότητες αποσκοπούν στην αντιμετώπιση των ελλείψεων δεξιοτήτων στην αγορά εργασίας που εμποδίζουν την ανάπτυξη, την καινοτομία και την ανταγωνιστικότητα σε συγκεκριμένους τομείς ή πεδία, στοχεύοντας τόσο σε βραχυπρόθεσμες παρεμβάσεις όσο και σε μακροπρόθεσμες στρατηγικές. Οι συμμαχίες αυτές θα υλοποιηθούν στα 14 βιομηχανικά οικοσυστήματα που προσδιορίζονται στην ανακοίνωση με τίτλο «Μια νέα βιομηχανική στρατηγική για την Ευρώπη»[3] (βλ. κριτήρια επιλεξιμότητας).

Το σύμφωνο δεξιοτήτων αξιοποιεί και περιλαμβάνει το σχέδιο στρατηγικής στην τομεακή συνεργασία όσον αφορά τις δεξιότητες. Συνεπώς, οι συμμαχίες στο πλαίσιο της Κατηγορίας 2 υποστηρίζουν την εφαρμογή του συμφώνου μέσω της ανάπτυξης τομεακής στρατηγικής δεξιοτήτων. Η στρατηγική αυτή πρέπει να έχει συστημικό και διαρθρωτικό αντίκτυπο στη μείωση των ελλείψεων, των κενών και των αναντιστοιχιών δεξιοτήτων, αλλά και να διασφαλίζει κατάλληλη ποιότητα και επίπεδο δεξιοτήτων. Η τομεακή στρατηγική δεξιοτήτων πρέπει να περιλαμβάνει μια σαφή δέσμη δραστηριοτήτων, οροσήμων και σαφώς καθορισμένων στόχων με σκοπό την αντιστοίχιση της ζήτησης και της προσφοράς δεξιοτήτων, ώστε να υποστηρίζεται η συνολική στρατηγική ανάπτυξης ενός συγκεκριμένου τομέα. Στόχος των συμμαχιών είναι η δημιουργία της βάσης για το σύμφωνο δεξιοτήτων και ο καθορισμός της πορείας που θα πρέπει να συνεχιστεί μετά την ολοκλήρωση του σχεδίου.

Με βάση τα στοιχεία για τις ανάγκες σε δεξιότητες όσον αφορά τα επαγγελματικά προφίλ, οι συμμαχίες των «Σχεδίων στρατηγικής» υποστηρίζουν τον σχεδιασμό και την παροχή περιεχομένου διακρατικής επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, καθώς και μεθόδων διδασκαλίας και κατάρτισης, με στόχο την ταχεία αξιοποίηση σε περιφερειακό και τοπικό επίπεδο, καθώς και για τα νέα επαγγέλματα που αναδύονται.

Οι προτάσεις θα πρέπει να περιλαμβάνουν τον σχεδιασμό προγραμμάτων συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης με στόχο την αντιμετώπιση επειγουσών αναγκών σε δεξιότητες των ατόμων σε ηλικία εργασίας. Οι προτάσεις θα πρέπει επίσης να περιλαμβάνουν τις εξελίξεις όσον αφορά τα αναδυόμενα επαγγελματικά προφίλ και τα σχετικά επαγγελματικά προσόντα, τα οποία θα πρέπει να καλύπτουν τα ανώτερα δευτεροβάθμια και μεταδευτεροβάθμια επίπεδα ΕΕΚ (επίπεδα ΕΠΕΠ 3 έως 5) και τα τριτοβάθμια επίπεδα (επίπεδα ΕΠΕΠ 6 έως 8). Επιπλέον, οι προτάσεις θα πρέπει να περιλαμβάνουν τον σχεδιασμό σχετικών βασικών προγραμμάτων σπουδών και προγραμμάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης που θα οδηγούν στην απόκτηση αυτών των επαγγελματικών προσόντων.

Κάθε σχέδιο πρέπει να περιλαμβάνει μεταξύ των εταίρων του τόσο οργανισμούς επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΕΕΚ) και ανώτατης/τριτοβάθμιας εκπαίδευσης όσο και παράγοντες της αγοράς εργασίας. Ιδανικά, θα πρέπει να περιλαμβάνει επίσης τους φορείς χάραξης πολιτικής, τους φορείς πιστοποίησης, καθώς και τις ευρωπαϊκές κλαδικές ενώσεις και εκπροσώπους του κλάδου.

ΠΟΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΛΗΡΟΥΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΗΣ ΓΙΑ ΣΥΠΡΑΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ;

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΕΞΙΜΟΤΗΤΑΣ

Για να είναι επιλέξιμες για επιχορήγηση στο πλαίσιο του Erasmus, οι προτάσεις σχεδίου για την Κατηγορία 1 – Συμμαχίες για την εκπαίδευση και τις επιχειρήσεις πρέπει να πληρούν τα ακόλουθα κριτήρια:

Ποιοι μπορούν να υποβάλουν αίτηση;

Αίτηση μπορεί να υποβάλει κάθε πλήρης εταίρος που είναι νόμιμα εγκατεστημένος σε Χώρα του Προγράμματος. Ο οργανισμός αυτός υποβάλλει την αίτηση εξ ονόματος όλων των οργανισμών που συμμετέχουν στο σχέδιο.

Τι είδους οργανισμοί είναι επιλέξιμοι για να συμμετέχουν στο σχέδιο;

Οι ακόλουθοι οργανισμοί μπορούν να συμμετέχουν ως πλήρεις εταίροι, συνδεόμενες οντότητες ή συνεργαζόμενοι εταίροι βάσει της Κατηγορίας 1 – Συμμαχίες για την εκπαίδευση και τις επιχειρήσεις. Μπορεί να είναι δημόσιοι ή ιδιωτικοί οργανισμοί που είναι νόμιμα εγκατεστημένοι σε Χώρα του Προγράμματος ή σε οποιαδήποτε Χώρα Εταίρο (βλ. ενότητα «Επιλέξιμες χώρες» στο μέρος Α του παρόντος οδηγού).

  • Ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα
  • Πάροχοι ΕΕΚ
  • Δίκτυα παρόχων ΕΕΚ
  • Μικρομεσαίες ή μεγάλες επιχειρήσεις (συμπεριλαμβανομένων των κοινωνικών επιχειρήσεων)
  • Ερευνητικά ιδρύματα
  • Μη κυβερνητικές οργανώσεις
  • Δημόσιοι φορείς σε τοπικό, περιφερειακό ή εθνικό επίπεδο
  • Οργανισμοί που δραστηριοποιούνται στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας
  • Ενδιάμεσοι φορείς που εκπροσωπούν οργανισμούς ή επιχειρήσεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης ή της νεολαίας
  • Φορείς διαπίστευσης, πιστοποίησης, αναγνώρισης προσόντων
  • Εμπορικά, βιομηχανικά ή εργατικά επιμελητήρια, βιοτεχνικά επιμελητήρια
  • Ευρωπαϊκοί ή εθνικοί κοινωνικοί εταίροι
  • Νοσοκομεία ή άλλα ιδρύματα περίθαλψης, συμπεριλαμβανομένης της μακροχρόνιας περίθαλψης
  • Αρχές αρμόδιες για την εκπαίδευση, την κατάρτιση ή την απασχόληση σε περιφερειακό ή εθνικό επίπεδο
  • Υπηρεσίες απασχόλησης
  • Εθνικές στατιστικές υπηρεσίες
  • Οργανισμοί οικονομικής ανάπτυξης
  • Τομεακές ή επαγγελματικές ενώσεις
  • Τομεακά συμβούλια δεξιοτήτων
  • Φορείς που παρέχουν υπηρεσίες επαγγελματικού προσανατολισμού, επαγγελματικής συμβουλευτικής, ενημέρωσης και απασχόλησης

Στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα που είναι εγκατεστημένα σε Χώρα του Προγράμματος πρέπει να έχει χορηγηθεί έγκυρος Χάρτης Erasmus για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση (ECHE). Ο εν λόγω Χάρτης δεν είναι υποχρεωτικός για τα συμμετέχοντα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα στις χώρες εταίρους.

Αριθμός και προφίλ των συμμετεχόντων οργανισμών

Οι συμμαχίες για την εκπαίδευση και τις επιχειρήσεις πρέπει να καλύπτουν τουλάχιστον 4 Χώρες του Προγράμματος και να συμμετέχουν τουλάχιστον 8 πλήρεις εταίροι. Η σύμπραξη πρέπει να περιλαμβάνει τουλάχιστον 3 παράγοντες της αγοράς εργασίας (επιχειρήσεις ή εταιρείες ή ενδιάμεσους οργανισμούς αντιπροσώπευσης, όπως επιμελητήρια, συνδικαλιστικές οργανώσεις ή εμπορικούς συλλόγους) και τουλάχιστον 3 παρόχους εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΕΕΚ και/ή ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα), ως πλήρεις εταίρους. Σε κάθε πρόταση, θα πρέπει να συμμετέχει τουλάχιστον ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα και ένας πάροχος ΕΕΚ ως πλήρης εταίρος.

Διάρκεια του σχεδίου

2 ή 3 έτη. Η διάρκεια του σχεδίου πρέπει να επιλέγεται στο στάδιο υποβολής της αίτησης ανάλογα με τον στόχο του σχεδίου και το είδος των δραστηριοτήτων που προγραμματίζονται σε βάθος χρόνου.

Πού υποβάλλεται η αίτηση;

Στον Ευρωπαϊκό Εκτελεστικό Οργανισμό Εκπαίδευσης και Πολιτισμού (EACEA).

Αναγνωριστικός κωδικός πρόσκλησης Κατηγορία 1: ERASMUS-EDU-2021-PI-ALL-INNO-EDU-ENTERP

Πότε υποβάλλεται η αίτηση;

Οι αιτούντες πρέπει να υποβάλουν την αίτηση επιχορήγησης έως τις 7 Σεπτεμβρίου 2021 στις 17:00:00 (ώρα Βρυξελλών).

Για να είναι επιλέξιμες για επιχορήγηση στο πλαίσιο του Erasmus+, οι προτάσεις σχεδίου για την Κατηγορία 2 – Συμμαχίες για την τομεακή συνεργασία όσον αφορά τις δεξιότητες (εφαρμογή του «Σχεδίου στρατηγικής») πρέπει να πληρούν τα ακόλουθα κριτήρια:

Ποιος μπορεί να υποβάλει αίτηση;

Αίτηση μπορεί να υποβάλει κάθε πλήρης εταίρος που είναι νόμιμα εγκατεστημένος σε Χώρα του Προγράμματος. Ο οργανισμός αυτός υποβάλλει την αίτηση εξ ονόματος όλων των οργανισμών που συμμετέχουν στο σχέδιο.

Τι είδους οργανισμοί είναι επιλέξιμοι για να συμμετέχουν στο σχέδιο;

Οι ακόλουθοι οργανισμοί μπορούν να συμμετέχουν ως πλήρεις εταίροι, συνδεόμενες οντότητες ή συνεργαζόμενοι εταίροι βάσει της Κατηγορίας 2 – Συμμαχίες για την τομεακή συνεργασία όσον αφορά τις δεξιότητες (Σχέδιο στρατηγικής). Μπορεί να είναι δημόσιοι ή ιδιωτικοί οργανισμοί που είναι νόμιμα εγκατεστημένοι σε Χώρα του Προγράμματος ή σε οποιαδήποτε Χώρα Εταίρο (βλ. ενότητα «Επιλέξιμες χώρες» στο μέρος Α του παρόντος οδηγού).

  • Ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα
  • Πάροχοι ΕΕΚ
  • Δίκτυα παρόχων ΕΕΚ
  • Μικρομεσαίες ή μεγάλες επιχειρήσεις (συμπεριλαμβανομένων των κοινωνικών επιχειρήσεων)
  • Ερευνητικά ιδρύματα
  • Μη κυβερνητικές οργανώσεις
  • Δημόσιοι φορείς σε τοπικό, περιφερειακό ή εθνικό επίπεδο
  • Οργανισμοί που δραστηριοποιούνται στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας
  • Ενδιάμεσοι φορείς που εκπροσωπούν οργανισμούς ή επιχειρήσεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης ή της νεολαίας
  • Φορείς διαπίστευσης, πιστοποίησης, αναγνώρισης προσόντων
  • Εμπορικά, βιομηχανικά ή εργατικά επιμελητήρια, βιοτεχνικά επιμελητήρια
  • Ευρωπαϊκοί ή εθνικοί κοινωνικοί εταίροι
  • Νοσοκομεία ή άλλα ιδρύματα περίθαλψης, συμπεριλαμβανομένης της μακροχρόνιας περίθαλψης
  • Αρχές αρμόδιες για την εκπαίδευση, την κατάρτιση ή την απασχόληση σε περιφερειακό ή εθνικό επίπεδο
  • Υπηρεσίες απασχόλησης
  • Εθνικές στατιστικές υπηρεσίες
  • Οργανισμοί οικονομικής ανάπτυξης
  • Τομεακές ή επαγγελματικές ενώσεις
  • Τομεακά συμβούλια δεξιοτήτων
  • Φορείς που παρέχουν υπηρεσίες επαγγελματικού προσανατολισμού, επαγγελματικής συμβουλευτικής, ενημέρωσης και απασχόλησης

Στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα που είναι εγκατεστημένα σε Χώρα του Προγράμματος πρέπει να έχει χορηγηθεί έγκυρος Χάρτης Erasmus για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση (ECHE). Ο εν λόγω χάρτης δεν απαιτείται για τα συμμετέχοντα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα στις Χώρες Εταίρους.

Αριθμός και προφίλ των συμμετεχόντων οργανισμών

Οι συμμαχίες για την τομεακή συνεργασία όσον αφορά τις δεξιότητες πρέπει να καλύπτουν τουλάχιστον 8 Χώρες του Προγράμματος και να συμμετέχουν τουλάχιστον 12 πλήρεις εταίροι. Η σύμπραξη πρέπει να περιλαμβάνει τουλάχιστον 5 παράγοντες της αγοράς εργασίας (επιχειρήσεις ή εταιρείες ή ενδιάμεσους οργανισμούς αντιπροσώπευσης, όπως επιμελητήρια, συνδικαλιστικές οργανώσεις ή εμπορικούς συλλόγους) και τουλάχιστον 5 παρόχους εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΕΕΚ και/ή ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα), ως πλήρεις εταίρους. Σε κάθε πρόταση, θα πρέπει να συμμετέχει τουλάχιστον ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα και ένας πάροχος ΕΕΚ ως πλήρης εταίρος.

Τομείς ή πεδία

Τα 14 βιομηχανικά οικοσυστήματα όπως προσδιορίζονται στην ανακοίνωση με τίτλο «Μια νέα βιομηχανική στρατηγική για την Ευρώπη»[4]:

  1. Τουρισμός:

Μεταφορές επιβατών και ταξίδια· ξενοδοχεία, βραχυπρόθεσμη διαμονή· εστιατόρια και υπηρεσίες εστίασης· εκδηλώσεις, θεματικά πάρκα κ.λπ.

  1. Κινητικότητα — Μεταφορές — Αυτοκινητοβιομηχανία:

Παραγωγή μηχανοκίνητων οχημάτων, πλοίων και τρένων και εξαρτημάτων· συντήρηση και επισκευή τους· εμπορευματικές μεταφορές κ.λπ.

  1. Αεροδιάστημα και άμυνα:

Παραγωγή αεροσκαφών και διαστημοπλοίων· στρατιωτικοί εξοπλισμοί και όπλα· δορυφόροι κ.λπ.

  1. Κατασκευές:

Κατασκευή οικιστικών και μη οικιστικών κτιρίων· κατασκευή δρόμων και σιδηροδρόμων· κατασκευή επιχειρήσεων κοινής ωφελείας και έργα πολιτικού μηχανικού· συναφείς δραστηριότητες·

  1. Αγροδιατροφικός τομέας:

Φυτική και ζωική παραγωγή· επεξεργασία τροφίμων· κτηνιατρικές δραστηριότητες κ.λπ.

  1. Ενεργοβόρες βιομηχανίες χαμηλών εκπομπών διοξειδίου του άνθρακα:

Εξαγωγή ορυκτών καυσίμων· διύλιση· κατασκευή προϊόντων με υψηλό περιβαλλοντικό αντίκτυπο: πλαστικά, χημικές ουσίες, λιπάσματα, σίδηρος και χάλυβας, δασικά προϊόντα, τσιμέντο, καουτσούκ, μη σιδηρούχα μέταλλα κ.λπ.

  1. Κλωστοϋφαντουργία:

Παραγωγή κλωστοϋφαντουργικών προϊόντων, ειδών ένδυσης, ειδών υπόδησης, δερμάτινων ειδών και κοσμημάτων κ.λπ.

  1. Βιομηχανίες της δημιουργίας και του πολιτισμού:

Εφημερίδες, βιβλία και περιοδικά· κινηματογράφος, βίντεο και τηλεόραση· ραδιόφωνο και μουσική κ.λπ.

  1. Ψηφιακός τομέας:

Τηλεπικοινωνίες· λογισμικό και προγραμματισμός· δικτυακές πύλες· κατασκευή ηλεκτρονικών υπολογιστών και εξοπλισμού κ.λπ.

  1. Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας:

Ηλεκτρικοί κινητήρες, κινητήρες και στρόβιλοι· παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας· παραγωγή και διανομή φυσικού αερίου κ.λπ.

  1. Ηλεκτρονικά προϊόντα:

Παραγωγή ηλεκτρονικών προϊόντων κ.λπ.

  1. Λιανική:

Λιανικές πωλήσεις· χονδρικό εμπόριο που συνδέεται με τους καταναλωτές κ.λπ.

  1. Εγγύτητα και κοινωνική οικονομία:

Επιχειρήσεις κοινωνικής οικονομίας, ενώσεις και συνεταιρισμοί που αποσκοπούν στη δημιουργία κοινωνικού αντικτύπου κ.λπ.

 
  1. Υγεία:

Φαρμακευτικά προϊόντα και εξοπλισμός· νοσοκομεία, οίκοι ευγηρίας, φροντίδα κατ’ οίκον κ.λπ.

Οι συμμαχίες πρέπει να επιλέγουν για την πρότασή τους το βιομηχανικό οικοσύστημα το οποίο θα αφορά το σχέδιό τους. Μόνο μία πρόταση ανά βιομηχανικό οικοσύστημα μπορεί να επιλεγεί για χρηματοδότηση. Μια πρόταση μπορεί να αφορά οικοσύστημα που δεν καλύπτεται από υπό εξέλιξη «Σχέδιο στρατηγικής» ή οικοσύστημα που καλύπτεται ήδη από υπό εξέλιξη «Σχέδιο στρατηγικής». Στη δεύτερη περίπτωση, η πρόταση πρέπει να αφορά πεδία και τομείς που είναι σαφώς διαφορετικά από εκείνα που αφορά/-ούν το/τα υπό εξέλιξη «Σχέδιο/-α στρατηγικής»[5].

Διάρκεια του σχεδίου

4 έτη

Πού υποβάλλεται η αίτηση;

Στον Ευρωπαϊκό Εκτελεστικό Οργανισμό Εκπαίδευσης και Πολιτισμού (EACEA).

Αναγνωριστικός κωδικός πρόσκλησης lot2: ERASMUS-EDU-2021-PI-ALL-INNO-BLUEPRINT

Πότε υποβάλλεται η αίτηση;

Οι αιτούντες πρέπει να υποβάλουν την αίτηση επιχορήγησης έως τις 7 Σεπτεμβρίου 2021 στις 17.00 (ώρα Βρυξελλών).

Οι αιτούντες οργανισμοί αξιολογούνται με βάση τα σχετικά κριτήρια αποκλεισμού και επιλογής. Για περισσότερες πληροφορίες συμβουλευθείτε το μέρος Γ του παρόντος οδηγού.

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΣΧΕΔΙΟΥ

Κάθε συμμαχία εφαρμόζει μια συνεκτική, ολοκληρωμένη και μεταβλητή δέσμη διασυνδεδεμένων δραστηριοτήτων για την ενίσχυση της καινοτομίας στην ανώτατη/τριτοβάθμια εκπαίδευση, την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση και τις επιχειρήσεις (συμπεριλαμβανομένων των μεγάλων, μικρών και μεσαίων επιχειρήσεων, καθώς και των κοινωνικών επιχειρήσεων) και στο ευρύτερο κοινωνικο-οικονομικό περιβάλλον.

Κατηγορία 1: Συμμαχίες για την εκπαίδευση και τις επιχειρήσεις

Οι δραστηριότητες που υποστηρίζονται στο πλαίσιο αυτό περιλαμβάνουν:

Ενίσχυση της καινοτομίας

  • Από κοινού ανάπτυξη και εφαρμογή νέων μεθόδων μάθησης και διδασκαλίας (όπως τα νέα διεπιστημονικά προγράμματα σπουδών, οι προσεγγίσεις με επίκεντρο τον εκπαιδευόμενο και οι μέθοδοι διδασκαλίας και μάθησης που βασίζονται στην επίλυση πραγματικών προβλημάτων με μεγαλύτερη αξιοποίηση της χρήσης των μικρο-διαπιστευτηρίων).
  • Ανάπτυξη και δοκιμή προγραμμάτων και δραστηριοτήτων συνεχούς εκπαίδευσης σε συνεργασία με επιχειρήσεις αλλά και σε ενδοεταιρικό επίπεδο.
  • Ανάπτυξη και δοκιμή λύσεων για πιεστικές κοινωνικές απαιτήσεις που δεν καλύπτονται από την αγορά και απευθύνονται σε ευπαθείς κοινωνικές ομάδες· αντιμετώπιση κοινωνικών προκλήσεων ή προκλήσεων σε σχέση με αλλαγές στις στάσεις και τις αξίες, τις στρατηγικές και τις πολιτικές, τις οργανωτικές δομές και διαδικασίες, τα συστήματα και τις υπηρεσίες παροχής.
  • Ανάπτυξη λύσεων για απαιτητικά ζητήματα και την προώθηση της καινοτομίας προϊόντων και διαδικασιών (μέσω της συνεργασίας φοιτητών, καθηγητών και επαγγελματιών).

Καλλιέργεια πνεύματος ανάληψης πρωτοβουλιών και ανάπτυξη επιχειρηματικών νοοτροπιών, ικανοτήτων και δεξιοτήτων

  • Ανάπτυξη νέων μεθόδων διδασκαλίας και εργαλείων μάθησης που ενσωματώνουν τη μάθηση και την εφαρμογή εγκάρσιων δεξιοτήτων μέσω προγραμμάτων της ανώτατης/τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και ΕΕΚ που αναπτύσσονται σε συνεργασία με επιχειρήσεις, με στόχο την αύξηση της απασχολησιμότητας, της δημιουργικότητας και νέων επαγγελματικών προοπτικών.
  • Εδραίωση, όπου είναι απαραίτητο, του πνεύματος ανάληψης πρωτοβουλιών και επιχειρηματικότητας σε έναν συγκεκριμένο επιστημονικό κλάδο / πρόγραμμα σπουδών / μάθημα κ.λπ. προκειμένου να έχουν οι φοιτητές, οι ερευνητές, το προσωπικό και οι εκπαιδευτές τις ικανότητες, τις δεξιότητες και τα κίνητρα για να αναπτύξουν πνεύμα ανάληψης πρωτοβουλιών και νοοτροπία επιχειρηματικότητας, καθώς και να είναι σε θέση να αντιμετωπίσουν διάφορες προκλήσεις στην εκπαιδευτική, επαγγελματική και ιδιωτική ζωή τους.
  • Δημιουργία νέων ευκαιριών μάθησης μέσω των εμπειριών και της πρακτικής εφαρμογής του πνεύματος ανάληψης πρωτοβουλιών και επιχειρηματικών ικανοτήτων και δεξιοτήτων, που μπορούν να περιλαμβάνουν και/ή να οδηγούν στη δρομολόγηση νέων υπηρεσιών, προϊόντων και πρωτοτύπων, καθώς και στη σύσταση νεοφυών επιχειρήσεων και επιχειρήσεων–τεχνοβλαστών.
  • Εισαγωγή προσεγγίσεων που να εστιάζουν περισσότερο στους φοιτητές οι οποίοι θα προσαρμόζουν οι ίδιοι τις εκπαιδευτικές οδούς τους.

Ενίσχυση της ροής και της ανταλλαγής γνώσεων μεταξύ της ανώτατης/τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, της ΕΕΚ, των επιχειρήσεων και της έρευνας

  • Δημιουργία συστημάτων ανώτατης/τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και ΕΕΚ, καθώς και ανάπτυξη επιχειρήσεων που συνδέονται χωρίς αποκλεισμούς μέσω αμοιβαίας εμπιστοσύνης, διασυνοριακής αναγνώρισης και πιστοποίησης, ευέλικτων οδών μεταξύ ΕΕΚ και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και προώθηση της κινητικότητας για εκπαιδευόμενους και εργαζόμενους.
  • Μαθητείες και ανάπτυξη ερευνητικών δραστηριοτήτων σε επιχειρήσεις που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα σπουδών και είναι αναγνωρισμένες και πιστοποιημένες· προγράμματα δοκιμής καινοτόμων μέτρων· ανταλλαγές φοιτητών, ερευνητών, διδακτικού προσωπικού και προσωπικού επιχειρήσεων για περιορισμένο χρονικό διάστημα· παροχή κινήτρων για συμμετοχή του προσωπικού επιχειρήσεων στη διδασκαλία και την έρευνα· ανάλυση ερευνητικών στοιχείων.

Προσδιορισμός των αναγκών της αγοράς και των αναδυόμενων επαγγελμάτων σε σχέση με την ανθεκτικότητα

  • Προσδιορισμός των αναγκών της αγοράς και των αναδυόμενων επαγγελμάτων (από την πλευρά της ζήτησης), ενίσχυση της ανταπόκρισης των συστημάτων σε όλα τα επίπεδα στις ανάγκες της αγοράς εργασίας (από την πλευρά της προσφοράς)· προσαρμογή της παρεχόμενης ανώτατης/τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και ΕΕΚ στις ανάγκες για δεξιότητες με τον σχεδιασμό και την υλοποίηση διακρατικών τομεακών προγραμμάτων σπουδών που ενσωματώνουν τη μάθηση στον χώρο εργασίας.
  • Προσδιορισμός των δεξιοτήτων που χρειάζονται στον δημόσιο τομέα για την επίλυση κοινωνικών προκλήσεων (π.χ. κλιματική αλλαγή, υγεία) και ενθάρρυνση της ανθεκτικότητας σε κοινωνικό και κοινοτικό επίπεδο, μεταξύ άλλων μέσω της συνεργασίας των ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και των παρόχων ΕΕΚ με εθνικές, περιφερειακές και τοπικές αρχές, καθώς και με τον ιδιωτικό τομέα με σκοπό τη συμβολή στον σχεδιασμό και την υλοποίηση των στρατηγικών έξυπνης εξειδίκευσης σε περιφέρειες.
  • Παροχή στήριξης για την αντιμετώπιση αναντιστοιχιών δεξιοτήτων τόσο για την ανθεκτικότητα όσο και για τις ανάγκες της αγοράς.

Κατηγορία 2: Συμμαχίες για την τομεακή συνεργασία όσον αφορά τις δεξιότητες (εφαρμογή του «Σχεδίου στρατηγικής»)

Πρέπει να υλοποιηθούν οι ακόλουθες δραστηριότητες:

Ανάπτυξη μιας στρατηγικής προσέγγισης στην τομεακή συνεργασία όσον αφορά τις δεξιότητες

  • Καθιέρωση βιώσιμης συνεργασίας όσον αφορά την ανάπτυξη δεξιοτήτων μεταξύ βασικών παραγόντων του κλάδου, συμπεριλαμβανομένων των κοινωνικών εταίρων, των παρόχων εκπαίδευσης και κατάρτισης και των δημόσιων αρχών (σε εθνικό και περιφερειακό επίπεδο). Το σχέδιο αποσκοπεί επίσης στην ανάπτυξη συνεργασίας μεταξύ μεγάλων επιχειρήσεων και πολύ μικρών, μικρών και μεσαίων επιχειρήσεων (ΜΜΕ) σε ολόκληρη την αλυσίδα αξίας σε ένα συγκεκριμένο βιομηχανικό οικοσύστημα.
  • Συγκέντρωση πληροφοριών σχετικά με τις δεξιότητες σε συνεχή βάση: παροχή συναφών ποιοτικών και ποσοτικών στοιχείων σε επίπεδο ΕΕ και χώρας και/ή σε περιφερειακό επίπεδο σε μορφή ανοικτών συνδεδεμένων δεδομένων· ανάπτυξη κοινής μεθοδολογίας για την πρόβλεψη των μελλοντικών αναγκών σε δεξιότητες, καθώς και για την παρακολούθηση (σε ετήσια βάση) της προόδου και της εξέλιξης της ζήτησης και της προσφοράς δεξιοτήτων βάσει αξιόπιστων σεναρίων πρόβλεψης, με βάση το πανόραμα δεξιοτήτων στην ΕΕ και, κατά περίπτωση, τις εργασίες του ΟΟΣΑ, του Παγκόσμιου Οικονομικού Φόρουμ και των υπαρχόντων τομεακών συμμαχιών δεξιοτήτων.
  • Χαρτογράφηση της υφιστάμενης διαθέσιμης στήριξης για την αναβάθμιση των δεξιοτήτων και την απόκτηση νέων δεξιοτήτων στον τομέα / στο οικοσύστημα (η οποία παρέχεται από παράγοντες του κλάδου και ενδιαφερόμενα μέρη του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα) και προσδιορισμός των δράσεων που θα μπορούσαν να αναβαθμιστούν με στόχο τη στήριξη των εταιρειών στις αλυσίδες αξίας.
  • Με βάση τις πληροφορίες σχετικά με τις δεξιότητες, ανάπτυξη στρατηγικής δεξιοτήτων για το βιομηχανικό οικοσύστημα, συμπεριλαμβανομένου του καθορισμού προτεραιοτήτων για δράσεις για τη στήριξη της υλοποίησης των στόχων της απόκτησης νέων δεξιοτήτων και της αναβάθμισης των δεξιοτήτων του εργατικού δυναμικού του βιομηχανικού οικοσυστήματος, καθώς και των ατόμων που θα μπορούσαν να εισέλθουν στον τομέα (π.χ. των οικονομικά ανενεργών ατόμων). Η στρατηγική πρέπει να αναφέρει λεπτομερώς τον τρόπο με τον οποίο κυρίαρχες τάσεις, όπως παγκόσμιες, κοινωνικές και τεχνολογικές εξελίξεις στο βιομηχανικό οικοσύστημα ενδέχεται να επηρεάσουν τις θέσεις εργασίας και τις ανάγκες σε δεξιότητες. Θα πρέπει να περιγράφει το αναμενόμενο χρονοδιάγραμμα και να δίνει ιδιαίτερη έμφαση στον αντίκτυπο των ψηφιακών τεχνολογιών και των βασικών τεχνολογιών γενικής εφαρμογής. Θα πρέπει να εντοπίζει και να προσδιορίζει επαγγέλματα και σχετικές δεξιότητες που είναι πιθανόν να αναδυθούν στον τομέα (δηλ. θα είναι εντελώς νέα). Θα πρέπει επίσης να προσδιορίζει τους βασικούς παράγοντες του κλάδου και τα ενδιαφερόμενα μέρη που θα πρέπει να συμμετέχουν στην εφαρμογή της στρατηγικής. Η στρατηγική αυτή θα πρέπει να είναι ένα από τα πρώτα βασικά επιδιωκόμενα αποτελέσματα του σχεδίου, με τον προσδιορισμό μιας σαφούς δέσμης δραστηριοτήτων, οροσήμων και σαφώς καθορισμένων στόχων, καθώς και με τον καθορισμό συγκεκριμένων δράσεων προτεραιοτήτων που προτείνουν τρόπους αντιστοίχισης της μελλοντικής ζήτησης και προσφοράς δεξιοτήτων για αυτά τα αναδυόμενα επαγγέλματα. Η στρατηγική θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί ως βάση για την ανάπτυξη της σύμπραξης στο πλαίσιο του συμφώνου δεξιοτήτων.
  • Διασφάλιση, κατά περίπτωση, ότι τα αποτελέσματα του σχεδίου είναι διαθέσιμα σε μορφή ανοικτών δεδομένων, έτσι ώστε να μπορούν να ενσωματωθούν στο πανόραμα δεξιοτήτων στην ΕΕ και στην ευρωπαϊκή πολυγλωσσική ταξινόμηση δεξιοτήτων, ικανοτήτων, προσόντων και επαγγελμάτων (ESCO).
  • Παροχή όλων των συναφών ποιοτικών και ποσοτικών στοιχείων σε επίπεδο ΕΕ και/ή χώρας σε μορφή ανοικτών συνδεδεμένων δεδομένων.

Σχεδιασμός τομεακών συμφωνηθέντων βασικών προγραμμάτων σπουδών και προγραμμάτων κατάρτισης σε ευρωπαϊκό επίπεδο

  • Εντός του πρώτου έτους δραστηριότητας (αντιδραστική ανταπόκριση)

Παράλληλα με τις παραπάνω δράσεις, όλα τα σχέδια θα πρέπει να αντιμετωπίζουν ταχέως επείγουσες ανάγκες σε δεξιότητες για επαγγέλματα σε ένα βιομηχανικό οικοσύστημα λόγω της κρίσης της νόσου Covid-19 και της ψηφιακής και της πράσινης μετάβασης (πρέπει να παρέχονται στοιχεία στην πρόταση):

  • Με βάση, αν είναι δυνατόν, τα επαγγελματικά προφίλ της ταξινόμησης ESCO και τα υπάρχοντα πλαίσια ικανοτήτων[6].
  • Σχεδιασμός προγραμμάτων συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης για την αναβάθμιση των δεξιοτήτων και την απόκτηση νέων δεξιοτήτων του εργατικού δυναμικού μέσω καινοτόμων μεθόδων μικτής μάθησης και μάθησης στον χώρο εργασίας.
  • Διασφάλιση της καλής ποιότητας του περιεχομένου και της παροχής των νέων προγραμμάτων κατάρτισης μέσω της εφαρμογής μεθόδων διασφάλισης της ποιότητας σύμφωνα με το EQAVET και τα ευρωπαϊκά πρότυπα και κατευθυντήριες γραμμές για τη διασφάλιση της ποιότητας στην ανώτατη/τριτοβάθμια εκπαίδευση (ESG).
  • Εξασφάλιση της ταχείας αξιοποίησης και χρήσης των προγραμμάτων κατάρτισης μέσω της προσέγγισης κύριων παραγόντων σε αλυσίδες αξίας εντός του βιομηχανικού οικοσυστήματος, κέντρων επαγγελματικής αριστείας[7], περιφερειών που εφαρμόζουν στρατηγικές έξυπνης εξειδίκευσης[8], ευρωπαϊκών συμπράξεων συνεργατικών σχηματισμών[9] και Κοινοτήτων Γνώσης και Καινοτομίας (ΚΓΚ) του Ευρωπαϊκού Ινστιτούτου Καινοτομίας και Τεχνολογίας (EIT)[10] που δραστηριοποιούνται στο ίδιο βιομηχανικό οικοσύστημα.
  • Καθ’ όλη τη διάρκεια του σχεδίου (προδραστική ανταπόκριση)

Στην συνέχεια, στο πλαίσιο των σχεδίων, θα πρέπει να πραγματοποιηθούν εργασίες με σκοπό την ανάπτυξη περιεχομένου κατάρτισης για αναδυόμενα επαγγελματικά προφίλ:

  • Με βάση τις καθορισμένες ανάγκες σε δεξιότητες για αναδυόμενα επαγγελματικά προφίλ σε έναν συγκεκριμένο οικονομικό τομέα βιομηχανικού οικοσυστήματος, σχεδιασμός δομημένων κατά ενότητες προγραμμάτων σπουδών ΕΕΚ και σχετικών επαγγελματικών προσόντων για αρχική εκπαίδευση και κατάρτιση (πλήρη προγράμματα σπουδών για ενσωμάτωση σε εθνικά συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης), καθώς και προγραμμάτων συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης για την αναβάθμιση των δεξιοτήτων ή την απόκτηση νέων δεξιοτήτων των ατόμων σε ηλικία εργασίας (ενότητες που καλύπτουν αναδυόμενες ανάγκες σε δεξιότητες).
  • Αυτά τα προγράμματα σπουδών και προγράμματα κατάρτισης συνίστανται σε μονάδες μαθησιακών αποτελεσμάτων σύμφωνα με το ευρωπαϊκό πλαίσιο επαγγελματικών προσόντων (ΕΠΕΠ) / τα εθνικά πλαίσια επαγγελματικών προσόντων (ΕΘΠΕΠ) και την ESCO. Τα προγράμματα σπουδών θα πρέπει να παρέχουν συγκεκριμένες επαγγελματικές δεξιότητες και βασικές ικανότητες[11], οι οποίες περιλαμβάνουν κυρίως εγκάρσιες δεξιότητες και τους κλάδους STEAM[12].
  • Ενσωμάτωση περιόδων μάθησης στον χώρο εργασίας στο νέο περιεχόμενο κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένων των δυνατοτήτων εφαρμογής των γνώσεων σε πραγματικές καταστάσεις στον εργασιακό χώρο και ένταξη, όπου είναι δυνατόν, διακρατικών εμπειριών μάθησης.
  • Εφαρμογή της διαχείρισης ποιότητας στο νέο περιεχόμενο κατάρτισης, είτε με την εφαρμογή των αρχών της διασφάλισης ποιότητας του EQAVET και τα ESG, είτε με τη χρήση των ήδη υπαρχόντων συστημάτων διασφάλισης ποιότητας, τα οποία ωστόσο θα πρέπει να συνάδουν με το EQAVET και τα ESG.
  • Προώθηση συναφών τομεακών προσόντων, συμπεριλαμβανομένων διακρατικών κοινών προγραμμάτων που παρέχονται από περισσότερους από έναν παρόχους εκπαίδευσης και κατάρτισης, ώστε να διευκολυνθεί η διασυνοριακή πιστοποίηση και να αναπτυχθεί αμοιβαία εμπιστοσύνη με στόχο την αύξηση της κινητικότητας εκπαιδευομένων και επαγγελματιών στον τομέα.

Παροχή των βασικών προγραμμάτων σπουδών και προγραμμάτων κατάρτισης

  • Ανάπτυξη μεθόδων υλοποίησης προγραμμάτων σπουδών και προγραμμάτων κατάρτισης, τα οποία είναι προσαρμοσμένα σε διάφορες ομάδες-στόχους, με τη χρήση καινοτόμων προσεγγίσεων όσον αφορά τη διδασκαλία και τη μάθηση, οι οποίες περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων, τη μάθηση στον χώρο εργασίας, τη χρήση ΤΠΕ (π.χ. μικτή μάθηση, προσομοιωτές, επαυξημένη πραγματικότητα, κ.λπ.), τις λύσεις εικονικής/μικτής κινητικότητας για εκπαιδευόμενους και προσωπικό, και τους ανοικτούς εκπαιδευτικούς πόρους (π.χ. βελτιωμένη μάθηση με τεχνητή νοημοσύνη, MOOC[13]).
  • Ανάπτυξη δράσεων για τη διευκόλυνση της διαγενεακής μεταβίβασης επαγγελματικών γνώσεων.
  • Περιγραφή τρόπων με τους οποίους οι μεθοδολογίες και οι διαδικασίες αξιολόγησης μπορούν να καλύψουν όλες τις μορφές μάθησης, συμπεριλαμβανομένης της μάθησης στον χώρο εργασίας, και να διευκολύνουν την επικύρωση δεξιοτήτων και ικανοτήτων που αποκτήθηκαν πριν από την κατάρτιση.
  • Με βάση τις επαφές που έχουν ήδη συναφθεί και τις νέες επαφές που έχουν συναφθεί με την πλευρά της ζήτησης δεξιοτήτων κατά τη διάρκεια της συλλογής πληροφοριών σχετικά με τις δεξιότητες, προσέγγιση παρόχων ευκαιριών απασχόλησης, όπως εργοδοτών από τον ιδιωτικό και τον δημόσιο τομέα και υπηρεσιών απασχόλησης, για πιθανή αντιστοίχιση με αποφοίτους κατάρτισης.
  • Προσδιορισμός επαρκών μέτρων παρακολούθησης της πορείας των εκπαιδευομένων μετά το πέρας της κατάρτισης, με σκοπό την παροχή «μηχανισμών ανατροφοδότησης»[14]. Αυτά τα συστήματα παρακολούθησης και ανατροφοδότησης μπορούν να βασιστούν σε πληροφόρηση από εταιρείες, εκπαιδευόμενους/εργαζομένους, αλλά και από δημόσιες πηγές πληροφόρησης και παράγοντες της αγοράς εργασίας.
  • Πρόταση των κατάλληλων μέτρων για την επίσημη αναγνώριση των νέων ή προσαρμοσμένων προγραμμάτων EEK και προγραμμάτων σπουδών ανώτατης/τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και προσόντων στις χώρες των εταίρων και στο καλυπτόμενο βιομηχανικό οικοσύστημα.

Σχεδιασμός μακροπρόθεσμου σχεδίου δράσης με στόχο τη σταδιακή αξιοποίηση των επιδιωκόμενων αποτελεσμάτων του σχεδίου μετά το πέρας αυτού

  • Αυτό το σχέδιο βασίζεται σε βιώσιμες συμπράξεις μεταξύ παρόχων εκπαίδευσης και κατάρτισης, βασικών παραγόντων του κλάδου και δημόσιων αρχών (περιφερειακών ή εθνικών) στο κατάλληλο επίπεδο, με στόχο τη διευκόλυνση/ενίσχυση των πολυμερών συμπράξεων για τις δεξιότητες στο πλαίσιο του συμφώνου δεξιοτήτων για την απόκτηση νέων δεξιοτήτων και την αναβάθμιση των δεξιοτήτων του εργατικού δυναμικού. Θα πρέπει να περιλαμβάνει τον προσδιορισμό των κατάλληλων δομών διακυβέρνησης, αλλά και μέτρα αναβάθμισης και οικονομικής βιωσιμότητας.
  • Το σχέδιο πρέπει να διασφαλίζει την κατάλληλη προβολή και ευρεία διάδοση των αποτελεσμάτων, μεταξύ άλλων σε επίπεδο ευρωπαϊκών και εθνικών/περιφερειακών πολιτικών και να περιλαμβάνει λεπτομερή στοιχεία όσον αφορά τον τρόπο υλοποίησής του σε εθνικό και/ή περιφερειακό επίπεδο σε συνεργασία με τις αρμόδιες δημόσιες αρχές.
  • Το σχέδιο πρέπει να προβλέπει τον τρόπο επικαιροποίησης των επιδιωκόμενων αποτελεσμάτων του σχεδίου, και κυρίως των πληροφοριών για τις δεξιότητες, της στρατηγικής και των προγραμμάτων κατάρτισης, μετά το πέρας της 4ετούς διάρκειας του σχεδίου, μεταξύ άλλων μέσω της πρόβλεψης των μελλοντικών πηγών χρηματοδότησής του.
  • Το σχέδιο πρέπει να καθορίζει τον τρόπο με τον οποίο τα χρηματοδοτικά μέσα της ΕΕ [π.χ. ο Μηχανισμός Ανάκαμψης και Σταθερότητας, το πολυετές δημοσιονομικό πλαίσιο (ΠΔΠ) 2021-2027 της ΕΕ, συμπεριλαμβανομένων των Ευρωπαϊκών Διαρθρωτικών Ταμείων, του προγράμματος InvestEU και του Erasmus+), καθώς και οι ιδιωτικές επενδύσεις και τα εθνικά/περιφερειακά χρηματοδοτικά μέσα, μπορούν να στηρίζουν τις στρατηγικές για τις δεξιότητες. Σε αυτό το πλαίσιο θα πρέπει να ληφθούν υπόψη οι στρατηγικές έξυπνης εξειδίκευσης, οι ευρωπαϊκές συμπράξεις συνεργατικών σχηματισμών, οι πλατφόρμες των κέντρων επαγγελματικής αριστείας και οι Κοινότητες Καινοτομίας του EIT.

Στο πλαίσιο και των δύο κατηγοριών [Κατηγορία 1: Συμμαχίες για την εκπαίδευση και τις επιχειρήσεις και Κατηγορία 2: Συμμαχίες για την τομεακή συνεργασία όσον αφορά τις δεξιότητες (εφαρμογή του «Σχεδίου στρατηγικής»)

Όπου κρίνεται σκόπιμο, οι συμμαχίες για τη στήριξη της καινοτομίας πρέπει να εφαρμόζουν μέσα και εργαλεία σε επίπεδο ΕΕ, όπως το ΕΠΕ, η ESCO, ο Europass, το EQAVET και τα ESG.

Στο πλαίσιο δοκιμής νέων προγραμμάτων σπουδών ή νέων μεθόδων κατάρτισης και μάθησης, οι συμμαχίες για τη στήριξη της καινοτομίας έχουν τη δυνατότητα διοργάνωσης μαθησιακών δραστηριοτήτων κινητικότητας για φοιτητές, εκπαιδευτικούς, ερευνητές και προσωπικό, εφόσον υποστηρίζουν/συμπληρώνουν τις βασικές δραστηριότητες των συμπράξεων και προσδίδουν προστιθέμενη αξία στην υλοποίηση των στόχων του σχεδίου.

ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΟΣ ΑΝΤΙΚΤΥΠΟΣ

Οι συμμαχίες για τη στήριξη της καινοτομίας θα βασιστούν στη στρατηγική και βιώσιμη συνεργασία μεταξύ της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, της ανώτατης/τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και των επιχειρήσεων για την ενίσχυση της ικανότητας καινοτομίας της Ευρώπης. Θα ενισχύσουν σε σημαντικό βαθμό τις συνέργειες μεταξύ αυτών των εκπαιδευτικών τομέων για την προώθηση της καινοτομίας, νέων δεξιοτήτων, του πνεύματος ανάληψης πρωτοβουλιών και της επιχειρηματικής νοοτροπίας. Οι εν λόγω συμμαχίες μεταξύ της ανώτατης/τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης και των επιχειρήσεων αναμένεται να συμβάλλουν στην ανάπτυξη περιφερειακών οικοσυστημάτων και να αποτελέσουν πολύτιμη υποστήριξη στην οικονομία με την ενσωμάτωση της μάθησης στον χώρο εργασίας. Μολονότι τα πανεπιστήμια διαθέτουν γνώσεις και στοιχεία από έρευνες που τους δίνουν τη δυνατότητα να συμβάλουν άμεσα στις μικρομεσαίες επιχειρήσεις για την ενίσχυση των τοπικών οικονομιών, οι πάροχοι ΕΕΚ προσφέρουν τις δεξιότητες που χρειάζονται οι επιχειρήσεις και είναι σε θέση να προωθήσουν την ανάπτυξη στην τοπική οικονομία.

Σε μεγαλύτερη κλίμακα, οι συμμαχίες για τη στήριξη της καινοτομίας αναμένεται να στοχεύσουν στις κοινωνικές και οικονομικές προκλήσεις, τόσο στην εκπαίδευση όσο και στην απασχόληση και να λάβουν υπόψη βασικούς τομείς, όπως προκλήσεις καινοτομίας, παροχή δεξιοτήτων, κλιματική αλλαγή, πράσινη οικονομία, δημογραφία, ψηφιοποίηση και τεχνητή νοημοσύνη. Εξίσου επωφελής μπορεί να είναι και η συνεργασία με μεγάλες επιχειρήσεις. Οι συμμαχίες για τη στήριξη της καινοτομίας θα εστιάσουν στις ανάγκες των πολιτών και θα επιταχύνουν τον εκσυγχρονισμό της ανώτατης/τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης.

Το σύμφωνο δεξιοτήτων δεν θα δημιουργήσει ένα πλαίσιο μόνο για την υλοποίηση των υπόλοιπων δράσεων του επικαιροποιημένου θεματολογίου δεξιοτήτων, αλλά και για τη διάδοση και την αξιοποίηση των αποτελεσμάτων του σχεδίου των συμμαχιών για τη στήριξη της καινοτομίας. Πιο συγκεκριμένα, τα αποτελέσματα των συμμαχιών για την τομεακή συνεργασία όσον αφορά τις δεξιότητες των «Σχεδίων στρατηγικής» θα χρησιμοποιηθούν ως βάση για τις τομεακές συμπράξεις μεγάλης κλίμακας στο πλαίσιο του συμφώνου δεξιοτήτων.

Επιπλέον, οι συμμαχίες θα συμβάλουν στην εφαρμογή της ανακοίνωσης της ΕΕ για το νέο θεματολόγιο της ΕΕ για την τριτοβάθμια εκπαίδευση[15], αλλά και στη δημιουργία ενός Ευρωπαϊκού Χώρου Εκπαίδευσης[16]. Θα συμβάλουν επίσης στην εφαρμογή της βιομηχανικής στρατηγικής της ΕΕ, καθώς και της στρατηγικής της ΕΕ για τις ΜΜΕ (2021).

Οι συμμαχίες για τη στήριξη της καινοτομίας θα λάβουν επίσης υπόψη το θεματολόγιο για το 2030 και τους σχετικούς στόχους για βιώσιμη ανάπτυξη[17], καθώς και τη Δήλωση του Παρισιού για την κλιματική αλλαγή[18] ως γενικές παραμέτρους της δράσης, συνδράμοντας, κατά αυτόν τον τρόπο, την Ευρωπαϊκή Επιτροπή στην υλοποίηση της νέας Πράσινης Συμφωνίας[19] της και το σχέδιο ανάκαμψης για την Ευρώπη[20].

Οι συμμαχίες για τη στήριξη της καινοτομίας πρέπει να έχουν βραχυχρόνιο και μακροχρόνιο αντίκτυπο στο ευρύτερο φάσμα των ενδιαφερόμενων μερών που συμμετέχουν, σε ατομικό, οργανωτικό και συστημικό επίπεδο. Ο εν λόγω αντίκτυπος αναμένεται να υπερβεί τη διάρκεια ζωής του σχεδίου και των οργανισμών που συμμετέχουν στις συμπράξεις. Η σύμπραξη και οι δραστηριότητες αναμένεται να είναι βιώσιμες. Για αυτόν τον λόγο, οι δραστηριότητες / τα επιδιωκόμενα αποτελέσματα πρέπει να συνδέονται με υπάρχουσες επιχειρήσεις, συστήματα, σχέδια, πλατφόρμες, εγχειρήματα κ.λπ. και/ή να αποτελούν μέρος τους.

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΧΟΡΗΓΗΣΗΣ

Εφαρμόζονται τα ακόλουθα κριτήρια χορήγησης για την Κατηγορία 1 – Συμμαχίες για την εκπαίδευση και τις επιχειρήσεις:

Συνάφεια του σχεδίου

(μέγιστη βαθμολογία: 25 βαθμοί)

  • Σύνδεση με την πολιτική και τις πρωτοβουλίες της ΕΕ: η πρόταση λαμβάνει υπόψη και συμβάλλει στην επίτευξη των ευρωπαϊκών στόχων στον τομέα της ΕΕΚ και της ανώτατης/τριτοβάθμιας εκπαίδευσης· η πρόταση λαμβάνει υπόψη και συμβάλλει στην προβολή των υφιστάμενων εργαλείων και πρωτοβουλιών της ΕΕ για την ανάπτυξη δεξιοτήτων.
  • Σκοπός: η πρόταση παρουσιάζει συνάφεια προς τους στόχους και τις δραστηριότητες της δράσης.
  • Συνοχή: οι στόχοι βασίζονται στην ορθή ανάλυση των αναγκών· είναι σαφώς καθορισμένοι, ρεαλιστικοί και αφορούν θέματα που σχετίζονται με τους συμμετέχοντες οργανισμούς και τη δράση.
  • Καινοτομία: η πρόταση εξετάζει σύγχρονες μεθόδους και τεχνικές και οδηγεί σε καινοτόμα αποτελέσματα και λύσεις που αφορούν ειδικά το σχέδιο.
  • Ευρωπαϊκή προστιθέμενη αξία: η πρόταση καταδεικνύει με σαφήνεια την προστιθέμενη αξία που δημιουργείται χάρη στον διακρατικό της χαρακτήρα και τη δυνατότητα μεταφοράς των αποτελεσμάτων της.
  • Εκπροσώπηση των παρόχων εκπαίδευσης και κατάρτισης: η συμμαχία περιλαμβάνει εταίρους που εκπροσωπούν επαρκώς τους παρόχους εκπαίδευσης και κατάρτισης.
  • Ψηφιακές δεξιότητες: ο βαθμός στον οποίο η πρόταση ενσωματώνει ψηφιακές δεξιότητες στο περιεχόμενο κατάρτισης ενός ή περισσότερων συναφών επαγγελματικών προφίλ.
  • Πράσινες δεξιότητες: η πρόταση ενσωματώνει δεξιότητες που συνδέονται με τη μετάβαση σε μια κυκλική και πιο πράσινη οικονομία στο πλαίσιο του περιεχομένου κατάρτισης ενός ή περισσότερων σχετικών επαγγελματικών προφίλ.
  • Δεξιότητες ανθεκτικότητας: ο βαθμός στον οποίο η πρόταση ενσωματώνει τις δεξιότητες που συνδέονται με την ικανότητα προσαρμογής, διαχείρισης αλλαγών και φροντίδας του συνανθρώπου στο πλαίσιο της κοινότητας.

Ποιότητα του σχεδιασμού και της υλοποίησης του σχεδίου

(μέγιστη βαθμολογία: 30 βαθμοί)

  • Συνοχή: ο γενικότερος σχεδιασμός του σχεδίου διασφαλίζει συνοχή μεταξύ των στόχων, της μεθοδολογίας, των δραστηριοτήτων και του προτεινόμενου προϋπολογισμού του σχεδίου. Η πρόταση παρουσιάζει μια συνεκτική και ολοκληρωμένη δέσμη κατάλληλων δραστηριοτήτων οι οποίες καλύπτουν τις διαπιστωμένες ανάγκες και αποφέρουν τα επιδιωκόμενα αποτελέσματα.
  • Δομή: το πρόγραμμα εργασίας είναι σαφές, κατανοητό και καλύπτει όλα τα στάδια (προετοιμασία, υλοποίηση, παρακολούθηση, αξιολόγηση και διάδοση).
  • Μεθοδολογία: η πρόταση αξιοποιεί τα μέσα και τα εργαλεία της ΕΕ που συνδέονται κατά περίπτωση με δεξιότητες και επαγγέλματα, όπως το ΕΠΕΠ, η ESCO, το Europass, το EQAVET και το ESG.
  • Διαχείριση: προβλέπονται ρυθμίσεις αποτελεσματικής διαχείρισης. Τα χρονοδιαγράμματα, η οργάνωση, τα καθήκοντα και οι ευθύνες καθορίζονται αναλυτικά και χαρακτηρίζονται από ρεαλισμό. Η πρόταση κατανέμει τους κατάλληλους πόρους σε κάθε δραστηριότητα.
  • Πρόγραμμα εργασίας: ποιότητα και αποτελεσματικότητα του προγράμματος εργασίας, συμπεριλαμβανομένου του βαθμού στον οποίο οι πόροι που έχουν διατεθεί στις δέσμες εργασιών συμφωνούν με τους στόχους και τα επιδιωκόμενα αποτελέσματά τους.
  • Ποιότητα των ρυθμίσεων αναγνώρισης και επικύρωσης των επαγγελματικών προσόντων: σύμφωνα με τα ευρωπαϊκά εργαλεία και αρχές για τη διαφάνεια και την αναγνώριση, μεταξύ άλλων και για τα μικρο-διαπιστευτήρια.
  • Προϋπολογισμός: ο προϋπολογισμός προβλέπει τους κατάλληλους πόρους που απαιτούνται για την επιτυχία του σχεδίου. Δεν είναι ούτε υπερτιμημένος ούτε υποτιμημένος.
  • Οικονομικός έλεγχος και έλεγχος ποιότητας: τα μέτρα ελέγχου (συνεχής αξιολόγηση της ποιότητας, αξιολογήσεις από ομοτίμους, δραστηριότητες συγκριτικής αξιολόγησης κ.λπ.) και οι δείκτες ποιότητας διασφαλίζουν ότι η υλοποίηση του σχεδίου είναι υψηλού επιπέδου και οικονομικά αποδοτική. Οι προκλήσεις/κίνδυνοι του σχεδίου προσδιορίζονται με σαφήνεια και λαμβάνονται κατάλληλα μέτρα για την αντιμετώπισή τους. Στο πλαίσιο του σχεδίου προγραμματίζονται διαδικασίες επανεξέτασης από εμπειρογνώμονες. Το πρόγραμμα εργασίας των συμμαχιών περιλαμβάνει ανεξάρτητη εξωτερική αξιολόγηση της ποιότητας στα μέσα της περιόδου υλοποίησης και κατά τη λήξη του σχεδίου.

Ποιότητα της σύμπραξης και των ρυθμίσεων συνεργασίας

(μέγιστη βαθμολογία: 25 βαθμοί)

  • Διάρθρωση: η σύνθεση της σύμπραξης συνάδει με τους στόχους της δράσης και του σχεδίου· περιλαμβάνει τον κατάλληλο συνδυασμό σχετικών οργανισμών, συμπεριλαμβανομένου του τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, της ανώτατης/τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και των επιχειρήσεων, οι οποίοι διαθέτουν τα χαρακτηριστικά, τις δεξιότητες, την πείρα, την εξειδίκευση και την υποστήριξη διαχείρισης που απαιτούνται για να υλοποιήσουν με επιτυχία το σχέδιο· η συμμαχία περιλαμβάνει εταίρους που εκπροσωπούν επαρκώς τον υπό εξέταση τομέα ή διατομεακή προσέγγιση.
  • Δέσμευση: οι συνεισφορές των εταίρων είναι σημαντικές, χρήσιμες και συμπληρωματικές· η κατανομή των ευθυνών και των καθηκόντων πραγματοποιείται με σαφή και κατάλληλο τρόπο και καταδεικνύει τη δέσμευση και την ενεργό συμβολή όλων των συμμετεχόντων οργανισμών ανάλογα με την ειδική εμπειρογνωσία και τις ικανότητές τους.
  • Καθήκοντα: ο συντονιστής διαθέτει ικανότητες υψηλού επιπέδου σε θέματα διαχείρισης και συντονισμού διακρατικών δικτύων, καθώς και ηγετικές ικανότητες σε σύνθετο περιβάλλον. Τα επιμέρους καθήκοντα ανατίθενται με βάση την ειδική τεχνογνωσία του κάθε εταίρου.
  • Συνεργασία/Ομαδικό πνεύμα: προτείνεται αποτελεσματικός μηχανισμός για τη διασφάλιση ορθού συντονισμού, ικανοποιητικής επίλυσης συγκρούσεων, αποτελεσματικής διαδικασίας λήψης αποφάσεων και απρόσκοπτης επικοινωνίας μεταξύ των συμμετεχόντων οργανισμών, των λοιπών συμμετεχόντων, καθώς και άλλων σχετικών ενδιαφερομένων.
  • Επιβράβευση: η συμμαχία προσδίδει σαφή προστιθέμενη αξία και οφέλη σε κάθε έναν από τους οργανισμούς–εταίρους.
  • Συμμετοχή των Χωρών Εταίρων: κατά περίπτωση, η συμμετοχή οργανισμών από Χώρες Εταίρους προσδίδει ουσιαστική προστιθέμενη αξία στη συμμαχία.

Αντίκτυπος

(μέγιστη βαθμολογία: 20 βαθμοί)

  • Αξιοποίηση: η πρόταση παρουσιάζει με ποιον τρόπο θα χρησιμοποιηθούν τα αποτελέσματα της συμμαχίας από τους εταίρους και από άλλα ενδιαφερόμενα μέρη. Παρέχει μέσα μέτρησης της αξιοποίησής τους τόσο κατά τη διάρκεια όσο και μετά την υλοποίηση του σχεδίου.
  • Διάδοση: η πρόταση προβλέπει ένα σαφές σχέδιο για τη διάδοση των αποτελεσμάτων και περιλαμβάνει τις κατάλληλες δραστηριότητες και το χρονοδιάγραμμά τους, τα μέσα και τους διαύλους προκειμένου να διασφαλιστεί η αποτελεσματική διάδοση των αποτελεσμάτων και των οφελών στα ενδιαφερόμενα μέρη και στο μη συμμετέχον κοινό τόσο κατά τη διάρκεια όσο και μετά την υλοποίηση του σχεδίου.
  • Αντίκτυπος: η πρόταση παρουσιάζει κοινωνικό και οικονομικό ενδιαφέρον και έχει ευρεία απήχηση. Διασφαλίζει τον αντίκτυπο —σε τοπικό, εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο— στις ομάδες-στόχους και τους σχετικούς ενδιαφερομένους με σημαντικό ρόλο στον σχετικό τομέα, συμπεριλαμβανομένων της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Περιλαμβάνει μέτρα, καθώς και στόχους και δείκτες για την παρακολούθηση της προόδου και την αξιολόγηση του αναμενόμενου αντίκτυπου (βραχυπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα).
  • Ανοικτή πρόσβαση: εφόσον είναι σκόπιμο, η πρόταση περιγράφει τον τρόπο με τον οποίον το υλικό, τα έγγραφα και τα μέσα που παράγονται θα διατίθενται δωρεάν και θα προωθούνται μέσω ανοικτών αδειών χωρίς να προβλέπονται δυσανάλογοι περιορισμοί.
  • Βιωσιμότητα: η πρόταση εξηγεί πώς θα αναπτυχθεί το σχέδιο υλοποίησης της δράσης σε εθνικό και περιφερειακό επίπεδο. Η πρόταση προβλέπει κατάλληλα μέτρα και χρηματοδοτικούς πόρους (ευρωπαϊκούς, εθνικούς και ιδιωτικούς) προκειμένου να διασφαλιστεί η μακροπρόθεσμη βιωσιμότητα των αποτελεσμάτων και των οφελών που επιτυγχάνονται πέραν της διάρκειας του σχεδίου.

Για να εξεταστεί η δυνατότητα χρηματοδότησής τους, οι προτάσεις πρέπει να συγκεντρώνουν τουλάχιστον 70 βαθμούς, λαμβανομένης υπόψη της απαιτούμενης ελάχιστης βαθμολογίας για καθένα από τα τέσσερα κριτήρια χορήγησης: τουλάχιστον 13 βαθμούς στην κατηγορία «Συνάφεια του σχεδίου»· 16 βαθμούς στην κατηγορία «Ποιότητα του σχεδιασμού και της υλοποίησης του σχεδίου», 13 βαθμούς στην κατηγορία «Ποιότητα της σύμπραξης και του καθεστώτος συνεργασίας» και 11 βαθμούς στην κατηγορία «Αντίκτυπος».

Σε περίπτωση ισοβαθμίας σε προτάσεις που αφορούν το ίδιο θέμα, θα δίνεται προτεραιότητα σύμφωνα με τους βαθμούς που έχουν συγκεντρώσει οι εν λόγω προτάσεις για το κριτήριο χορήγησης «συνάφεια» και, στη συνέχεια, για το κριτήριο χορήγησης «αντίκτυπος».

Εφαρμόζονται τα ακόλουθα κριτήρια χορήγησης για την Κατηγορία 2 – Συμμαχίες για τομεακή συνεργασία (εφαρμογή του «Σχεδίου στρατηγικής»):

Συνάφεια του σχεδίου

(μέγιστη βαθμολογία: 25 βαθμοί)

  • Σύνδεση με την πολιτική και τις πρωτοβουλίες της ΕΕ: η πρόταση λαμβάνει υπόψη και συμβάλλει στην επίτευξη των ευρωπαϊκών στόχων στον τομέα της ανώτατης/τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της ΕΕΚ, καθώς και στην εφαρμογή των τομεακών πολιτικών της ΕΕ που σχετίζονται με το επιλεγμένο βιομηχανικό οικοσύστημα, συμβάλλει στην υλοποίηση του συμφώνου δεξιοτήτων και του ευρωπαϊκού θεματολογίου δεξιοτήτων και λαμβάνει υπόψη τα εργαλεία της ΕΕ. Μια πρόταση που αφορά βιομηχανικό οικοσύστημα για το οποίο βρίσκεται ήδη σε εξέλιξη μια συμμαχία «Σχεδίου στρατηγικής» πρέπει να είναι κατά τρόπο σαφή συμπληρωματική, δηλ. να καλύπτει ένα σαφώς διαφορετικό πεδίο, και πρέπει να προσδιορίζει τα αποτελέσματα του/των υπό εξέλιξη «Σχεδίου/-ων στρατηγικής» στα οποία θα βασιστεί· δεν πρέπει να υπάρχουν αλληλεπικαλύψεις στο πεδίο εφαρμογής, στα αποτελέσματα και στις δραστηριότητες. Με ίδιο επίπεδο ποιότητας, μια πρόταση που καλύπτει ένα οικοσύστημα ή μέρος οικοσυστήματος το οποίο δεν καλύπτεται από υπό εξέλιξη συμμαχία «Σχεδίου στρατηγικής» θα παρουσιάζει μεγαλύτερη συνάφεια.
  • Σκοπός: η πρόταση παρουσιάζει συνάφεια προς τους στόχους και τις δραστηριότητες της δράσης. Πιο συγκεκριμένα, η πρόταση περιλαμβάνει εξελίξεις σχετικά με ένα σύνολο αναδυόμενων επαγγελματικών προφίλ υψηλής συνάφειας και σχεδιάζει τα σχετικά επαγγελματικά προσόντα, τα οποία οργανώνονται σε ενότητες μαθησιακών αποτελεσμάτων τόσο στα επίπεδα ΕΠΕΠ 3 έως 5 όσο και στα επίπεδο ΕΠΕΠ 6 έως 8. Η πρόταση περιλαμβάνει τον σχεδιασμό, τη δοκιμή και την αρχική παροχή των σχετικών προγραμμάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης, τα οποία σχεδιάζονται και παρέχονται ως ευέλικτες, προσβάσιμες ευκαιρίες μάθησης δομημένες κατά ενότητες, λαμβάνοντας υπόψη την επικύρωση δεξιοτήτων που έχουν ήδη αποκτηθεί.
  • Συνοχή: οι στόχοι βασίζονται στην ορθή ανάλυση των αναγκών· είναι σαφώς καθορισμένοι, ρεαλιστικοί και αφορούν θέματα που σχετίζονται με τους συμμετέχοντες οργανισμούς και τη δράση.
  • Καινοτομία: η πρόταση προβλέπει προηγμένες μεθόδους και τεχνικές και οδηγεί σε καινοτόμα αποτελέσματα και λύσεις.
  • Ευρωπαϊκή προστιθέμενη αξία: η πρόταση καταδεικνύει με σαφήνεια την προστιθέμενη αξία που δημιουργείται χάρη στον διακρατικό της χαρακτήρα.
  • Εκπροσώπηση των παρόχων εκπαίδευσης και κατάρτισης: η συμμαχία περιλαμβάνει εταίρους που εκπροσωπούν επαρκώς τους παρόχους εκπαίδευσης και κατάρτισης.
  • Εκπροσώπηση τομέα/πεδίου: η συμμαχία περιλαμβάνει εταίρους που εκπροσωπούν επαρκώς το σχετικό βιομηχανικό οικοσύστημα.
  • Ψηφιακές και βασικές τεχνολογίες γενικής εφαρμογής (ΒΤΓΕ), συμπεριλαμβανομένων των δεξιοτήτων τεχνητής νοημοσύνης (AI): ο βαθμός στον οποίο η πρόταση καλύπτει τις εν λόγω δεξιότητες στον σχεδιασμό του σχεδίου για ένα ή περισσότερα συναφή επαγγελματικά προφίλ.
  • Πράσινες δεξιότητες: η πρόταση ενσωματώνει δεξιότητες που συνδέονται με τη μετάβαση σε μια κυκλική και πιο πράσινη οικονομία στο πλαίσιο του περιεχομένου κατάρτισης ενός ή περισσότερων σχετικών επαγγελματικών προφίλ.

Ποιότητα του σχεδιασμού και της υλοποίησης του σχεδίου

(μέγιστη βαθμολογία: 30 βαθμοί)

  • Συνοχή: η πρόταση παρουσιάζει μια συνεκτική και ολοκληρωμένη δέσμη κατάλληλων δραστηριοτήτων οι οποίες καλύπτουν τις διαπιστωμένες ανάγκες και αποφέρουν τα επιδιωκόμενα αποτελέσματα.
  • Δομή: το πρόγραμμα εργασίας είναι σαφές, κατανοητό και καλύπτει όλα τα στάδια (προετοιμασία, υλοποίηση, παρακολούθηση, αξιολόγηση και διάδοση).
  • Μεθοδολογία: η πρόταση αξιοποιεί τα μέσα και τα εργαλεία της ΕΕ που συνδέονται κατά περίπτωση με δεξιότητες και επαγγέλματα, όπως το ΕΠΕΠ, η ESCO, το Europass, το EQAVET και το ESG.
  • Διαχείριση: προβλέπονται ρυθμίσεις αποτελεσματικής διαχείρισης. Τα χρονοδιαγράμματα, η οργάνωση, τα καθήκοντα και οι ευθύνες καθορίζονται αναλυτικά και χαρακτηρίζονται από ρεαλισμό. Η πρόταση κατανέμει τους κατάλληλους πόρους σε κάθε δραστηριότητα.
  • Πρόγραμμα εργασίας: ποιότητα και αποτελεσματικότητα του προγράμματος εργασίας, συμπεριλαμβανομένου του βαθμού στον οποίο οι πόροι που έχουν διατεθεί στις δέσμες εργασιών συμφωνούν με τους στόχους και τα επιδιωκόμενα αποτελέσματά τους.
  • Ποιότητα των ρυθμίσεων αναγνώρισης και επικύρωσης των επαγγελματικών προσόντων: σύμφωνα με τα ευρωπαϊκά εργαλεία και αρχές για τη διαφάνεια και την αναγνώριση.
  • Προϋπολογισμός: ο προϋπολογισμός προβλέπει τους κατάλληλους πόρους που απαιτούνται για την επιτυχία του σχεδίου. Δεν είναι ούτε υπερτιμημένος ούτε υποτιμημένος και είναι αναλογικός προς το πεδίο εφαρμογής της πρότασης· πρόταση για βιομηχανικό οικοσύστημα για το οποίο βρίσκεται ήδη σε εξέλιξη συμμαχία «Σχεδίου στρατηγικής» πρέπει να υποβάλει προϋπολογισμό που καταδεικνύει με σαφήνεια ότι αποφεύγεται η διπλή χρηματοδότηση, δεδομένου ότι θα συμπληρώσει και θα αξιοποιήσει τις εργασίες που έχουν ήδη πραγματοποιηθεί από το υπό εξέλιξη «Σχέδιο στρατηγικής».
  • Οικονομικός έλεγχος και έλεγχος ποιότητας: τα μέτρα ελέγχου (συνεχής αξιολόγηση της ποιότητας, αξιολογήσεις από ομοτίμους, δραστηριότητες συγκριτικής αξιολόγησης, κ.λπ.) και οι δείκτες ποιότητας διασφαλίζουν ότι η υλοποίηση του σχεδίου είναι υψηλού επιπέδου και οικονομικά αποδοτική. Οι προκλήσεις/κίνδυνοι του σχεδίου προσδιορίζονται με σαφήνεια και λαμβάνονται κατάλληλα μέτρα για την αντιμετώπισή τους. Στο πλαίσιο του σχεδίου προγραμματίζονται διαδικασίες επανεξέτασης από εμπειρογνώμονες. Το πρόγραμμα εργασίας των συμμαχιών περιλαμβάνει ανεξάρτητη εξωτερική αξιολόγηση της ποιότητας στα μέσα της περιόδου υλοποίησης και κατά τη λήξη του σχεδίου.

Ποιότητα της σύμπραξης και των ρυθμίσεων συνεργασίας

(μέγιστη βαθμολογία: 25 βαθμοί)

  • Διάρθρωση: η σύνθεση της σύμπραξης συνάδει με τους στόχους της δράσης και του σχεδίου· περιλαμβάνει τον κατάλληλο συνδυασμό σχετικών οργανισμών, συμπεριλαμβανομένου του τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, της ανώτατης/τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και του κλάδου, συμπεριλαμβανομένων των ΜΜΕ, οι οποίοι διαθέτουν τα χαρακτηριστικά, τις δεξιότητες, την πείρα, την εξειδίκευση και την υποστήριξη διαχείρισης που απαιτούνται για να υλοποιήσουν με επιτυχία το σχέδιο. Η συμμαχία διασφαλίζει επαρκή αντιπροσωπευτικότητα ολόκληρου του βιομηχανικού οικοσυστήματος: η αντιπροσωπευτικότητα και η εμπειρογνωσία των εταίρων στο εν λόγω βιομηχανικό οικοσύστημα και σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο αποδεικνύονται με πειστικό τρόπο. Η συμμετοχή ευρωπαϊκών και/ή εθνικών κοινωνικών εταίρων στις χώρες που καλύπτονται από τη συμμαχία είναι ιδιαίτερα σημαντική. Η γεωγραφική κατανομή και η αντιπροσωπευτικότητα των σχετικών εταίρων σε Χώρες του Προγράμματος και περιφέρειες που συμμετέχουν στη συμμαχία πρέπει να διασφαλίζουν ότι η συμμαχία έχει μεγάλη ικανότητα εφαρμογής στις χώρες και τις περιφέρειες που καλύπτονται από αυτή (π.χ. μέσω της συμμετοχής ενός ευρωπαϊκού τομεακού οργανισμού και/ή ευρωπαϊκών κοινωνικών εταίρων).
  • Δέσμευση: οι συνεισφορές των εταίρων είναι σημαντικές, χρήσιμες και συμπληρωματικές· η κατανομή των ευθυνών και των καθηκόντων πραγματοποιείται με σαφή και κατάλληλο τρόπο και καταδεικνύει τη δέσμευση και την ενεργό συμβολή όλων των συμμετεχόντων οργανισμών ανάλογα με την ειδική εμπειρογνωσία και τις ικανότητές τους.
  • Καθήκοντα: ο συντονιστής διαθέτει ικανότητες υψηλού επιπέδου σε θέματα διαχείρισης και συντονισμού διακρατικών δικτύων, καθώς και ηγετικές ικανότητες σε σύνθετο περιβάλλον. Τα επιμέρους καθήκοντα ανατίθενται με βάση την ειδική τεχνογνωσία του κάθε εταίρου.
  • Συνεργασία/Ομαδικό πνεύμα: προτείνεται αποτελεσματικός μηχανισμός για τη διασφάλιση του ορθού συντονισμού, της αποτελεσματικής διαδικασίας λήψης αποφάσεων και της απρόσκοπτης επικοινωνίας μεταξύ των συμμετεχόντων οργανισμών, των λοιπών συμμετεχόντων, καθώς και άλλων σχετικών ενδιαφερομένων.
  • Επιβράβευση: η συμμαχία προσδίδει σαφή προστιθέμενη αξία και οφέλη σε κάθε έναν από τους οργανισμούς–εταίρους.
  • Συμμετοχή των Χωρών Εταίρων: κατά περίπτωση, η συμμετοχή οργανισμών από Χώρες Εταίρους προσδίδει ουσιαστική προστιθέμενη αξία στη συμμαχία.

Αντίκτυπος

(μέγιστη βαθμολογία: 20 βαθμοί)

  • Αξιοποίηση: η πρόταση παρουσιάζει με ποιον τρόπο θα αξιοποιηθούν τα αποτελέσματα της συμμαχίας στις χώρες που συμμετέχουν σύμφωνα με τους στόχους του συμφώνου δεξιοτήτων.
  • Διάδοση: η πρόταση προβλέπει ένα σαφές σχέδιο για τη διάδοση των αποτελεσμάτων και περιλαμβάνει τις κατάλληλες δραστηριότητες και το χρονοδιάγραμμά τους, τα μέσα και τους διαύλους προκειμένου να διασφαλιστεί η αποτελεσματική διάδοση των αποτελεσμάτων και των οφελών στα ενδιαφερόμενα μέρη.
  • Αντίκτυπος: η πρόταση παρουσιάζει κοινωνικό και οικονομικό ενδιαφέρον και έχει ευρεία απήχηση. Διασφαλίζει τον αντίκτυπο —σε τοπικό, εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο— στις ομάδες-στόχους και τους σχετικούς ενδιαφερομένους με σημαντικό ρόλο στον σχετικό τομέα, συμπεριλαμβανομένων της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, όπως αυτούς που συμμετέχουν στο σύμφωνο δεξιοτήτων. Περιλαμβάνει μέτρα, καθώς και στόχους και δείκτες για την παρακολούθηση της προόδου και την αξιολόγηση του αναμενόμενου αντίκτυπου (βραχυπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα).
  • Ανοικτή πρόσβαση: η πρόταση περιγράφει, κατά περίπτωση, τον τρόπο με τον οποίον το υλικό, τα έγγραφα και τα μέσα που παράγονται θα διατίθενται ελεύθερα και θα προωθούνται μέσω ανοικτών αδειών και σε μορφή ανοικτών συνδεδεμένων δεδομένων, χωρίς να προβλέπει δυσανάλογους περιορισμούς.
  • Βιωσιμότητα: η πρόταση εξηγεί πώς θα αναπτυχθεί το σχέδιο υλοποίησης της δράσης σε εθνικό και περιφερειακό επίπεδο. Η πρόταση προβλέπει κατάλληλα μέτρα και χρηματοδοτικούς πόρους (ευρωπαϊκούς, εθνικούς και ιδιωτικούς) προκειμένου να διασφαλιστεί η μακροπρόθεσμη βιωσιμότητα των αποτελεσμάτων και των οφελών που επιτυγχάνει η συμμαχία πέραν της διάρκειας του σχεδίου.

Για την Κατηγορία 2 μπορεί να χρηματοδοτηθεί μόνο μία πρόταση ανά οικοσύστημα.

Για να εξεταστεί η δυνατότητα χρηματοδότησής τους, οι προτάσεις πρέπει να συγκεντρώνουν τουλάχιστον 70 βαθμούς, λαμβανομένης υπόψη της απαιτούμενης ελάχιστης βαθμολογίας για καθένα από τα τέσσερα κριτήρια χορήγησης: τουλάχιστον 13 βαθμούς στην κατηγορία «Συνάφεια του σχεδίου»· 16 βαθμούς στην κατηγορία «Ποιότητα του σχεδιασμού και της υλοποίησης του σχεδίου», 13 βαθμούς στην κατηγορία «Ποιότητα της σύμπραξης και του καθεστώτος συνεργασίας» και 11 βαθμούς στην κατηγορία «Αντίκτυπος».

ΠΟΙΟΙ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ;

Για τη δράση αυτή ακολουθείται ένα μοντέλο χρηματοδότησης με κατ’ αποκοπήν ποσό. Το ποσό της συνεισφοράς ενιαίου κατ’ αποκοπήν ποσού θα καθορίζεται για κάθε επιχορήγηση με βάση τον εκτιμώμενο προϋπολογισμό της δράσης που προτείνει ο αιτών. Η χορηγούσα αρχή θα καθορίζει το κατ’ αποκοπήν ποσό κάθε επιχορήγησης με βάση την πρόταση, το αποτέλεσμα της αξιολόγησης, τα ποσοστά χρηματοδότησης και το μέγιστο ποσό επιχορήγησης που καθορίζεται στην πρόσκληση.

Το μέγιστο ποσό επιχορήγησης της ΕΕ ανά σχέδιο είναι ως εξής:

  • Κατηγορία 1 – Συμμαχίες για την εκπαίδευση και τις επιχειρήσεις
  • 1 εκατ. EUR (σχέδιο 2 ετών)
  • 1,5 εκατ. EUR (σχέδιο 3 ετών)
  • Κατηγορία 2 – Συμμαχίες για την τομεακή συνεργασία όσον αφορά τις δεξιότητες (εφαρμογή του «Σχεδίου στρατηγικής»):
  • 4 εκατ. EUR (σχέδιο 4 ετών) – Μόνο μία πρόταση ανά βιομηχανικό οικοσύστημα μπορεί να επιλεγεί για χρηματοδότηση. Με ίδιο επίπεδο ποιότητας, μια πρόταση που καλύπτει ένα οικοσύστημα ή μέρος οικοσυστήματος το οποίο δεν καλύπτεται καθόλου από υπό εξέλιξη συμμαχία «Σχεδίου στρατηγικής» θα θεωρηθεί ότι παρουσιάζει μεγαλύτερη συνάφεια.

Πώς καθορίζεται το κατ’ αποκοπήν ποσό του σχεδίου;

Οι αιτούντες πρέπει να συμπληρώσουν έναν αναλυτικό πίνακα προϋπολογισμού σύμφωνα με το έντυπο αίτησης, λαμβάνοντας υπόψη τα παρακάτω σημεία:

  1. ο προϋπολογισμός θα πρέπει να αναλύεται, ανάλογα με την περίπτωση, ανά δικαιούχο/-ους και να οργανώνεται σε συνεκτικές δέσμες εργασιών (να χωρίζεται, για παράδειγμα, στις κατηγορίες «διαχείριση σχεδίου», «κατάρτιση», «διοργάνωση εκδηλώσεων», «προετοιμασία και υλοποίηση δραστηριοτήτων κινητικότητας», «επικοινωνία και διάδοση», «διασφάλιση ποιότητας» κ.λπ.)·
  2. η πρόταση πρέπει να περιγράφει τις δραστηριότητες που καλύπτει κάθε δέσμη εργασιών·
  3. οι αιτούντες πρέπει να παρέχουν στην πρότασή τους ανάλυση των εκτιμώμενων δαπανών στην οποία θα παρουσιάζεται το ποσοστό ανά δέσμη εργασιών (και, εντός κάθε δέσμης εργασιών, το ποσοστό που αντιστοιχεί σε κάθε δικαιούχο και συνδεόμενη οντότητα)·
  4. οι περιγραφόμενες δαπάνες μπορούν να καλύπτουν τις δαπάνες προσωπικού, τις δαπάνες μετακίνησης και διαβίωσης, τις δαπάνες εξοπλισμού και υπεργολαβικής ανάθεσης, καθώς και άλλες δαπάνες (όπως διάδοση των πληροφοριών, δημοσίευση ή μετάφραση).

Οι προτάσεις θα αξιολογούνται σύμφωνα με τις συνήθεις διαδικασίες αξιολόγησης με τη συνδρομή εσωτερικών και/ή εξωτερικών εμπειρογνωμόνων. Οι εμπειρογνώμονες θα αξιολογούν την ποιότητα των προτάσεων με βάση τις απαιτήσεις που καθορίζονται στην πρόσκληση και τον αναμενόμενο αντίκτυπο, την ποιότητα και την αποδοτικότητα της δράσης. Η αξία του κατ’ αποκοπήν ποσού θα περιορίζεται κατ’ ανώτατο όριο στο 80 % του εκτιμώμενου προϋπολογισμού που καθορίζεται μετά την αξιολόγηση

Μετά την αξιολόγηση της πρότασης, ο διατάκτης θα καθορίσει το ύψος του κατ’ αποκοπήν ποσού, λαμβάνοντας υπόψη τα πορίσματα της διενεργηθείσας αξιολόγησης.

Οι παράμετροι της επιχορήγησης (ανώτατο ποσό επιχορήγησης, ποσοστό χρηματοδότησης, συνολικές επιλέξιμες δαπάνες κ.λπ.) θα καθορίζονται στη συμφωνία επιχορήγησης.

Τα επιτεύγματα του σχεδίου θα αξιολογούνται με βάση τα ολοκληρωθέντα αποτελέσματα. Το σύστημα χρηματοδότησης θα επιτρέψει να δοθεί μεγαλύτερη βαρύτητα στα αποτελέσματα παρά στις εισροές, δίνοντας έτσι έμφαση στην ποιότητα και το επίπεδο επίτευξης των μετρήσιμων στόχων.

Περισσότερες πληροφορίες παρέχονται στο υπόδειγμα συμφωνίας επιχορήγησης που διατίθεται στην Πύλη «Ευκαιρίες χρηματοδότησης και υποβολής προσφορών» (FTOP).

  1. https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/bitstream/JRC101581/lfna27939enn.pdf

  2. Ευρωπαϊκό θεματολόγιο δεξιοτήτων για την Ευρώπη για τη βιώσιμη ανταγωνιστικότητα, την κοινωνική δικαιοσύνη και την ανθεκτικότητα: https://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=1223&langId=el.

  3. COM(2020) 102 final: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EL/TXT/?uri=CELEX:52020DC0102.

  4. COM(2020) 102 final: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EL/TXT/?uri=CELEX:52020DC0102.

  5. https://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=1415&langId=el

  6. Π.χ. το πλαίσιο ψηφιακών ικανοτήτων για τους πολίτες, το πλαίσιο επιχειρηματικών ικανοτήτων και το ευρωπαϊκό πλαίσιο ηλεκτρονικών ικανοτήτων (e-CF).

  7. https://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=1501&langId=el

  8. https://s3platform.jrc.ec.europa.eu/home

  9. https://www.clustercollaboration.eu.

  10. https://eit.europa.eu/.

  11. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EL-EN/TXT/?from=EN&uri=CELEX%3A32018H0604%2801%29

  12. Θετικές επιστήμες, τεχνολογία, μηχανική, τέχνες και μαθηματικά.

  13. Τα MOOC είναι τα μαζικά ανοικτά διαδικτυακά προγράμματα που έχουν ως στόχο την απεριόριστη συμμετοχή και την ανοικτή πρόσβαση μέσω διαδικτύου. Επιπλέον του παραδοσιακού εκπαιδευτικού υλικού, όπως οι μαγνητοσκοπημένες διαλέξεις, τα συγγράμματα και η ανάλυση προβλημάτων, πολλά μαζικά ανοικτά διαδικτυακά προγράμματα παρέχουν διαδραστικές πλατφόρμες χρηστών με στόχο την ενίσχυση της αλληλεπίδρασης μεταξύ σπουδαστών, καθηγητών και βοηθών καθηγητών.

  14. Βλ. «Μεσοπρόθεσμο επιδιωκόμενο αποτέλεσμα 2 (MTD2)», στα συμπεράσματα της Ρίγας του 2015: https://op.europa.eu/el/publication-detail/-/publication/200c516d-b8de-4c2a-a233-218671296c8d

  15. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN-EL/TXT/?from=EN&uri=CELEX%3A52017DC0247

  16. https://ec.europa.eu/education/education-in-the-eu/european-education-area_el.

  17. https://www.un.org/sustainabledevelopment/sustainable-development-goals/.

  18. https://unfccc.int/process-and-meetings/the-paris-agreement/the-paris-agreement.

  19. https://eur-lex.europa.eu/resource.html?uri=cellar:b828d165-1c22-11ea-8c1f-01aa75ed71a1.0001.02/DOC_1&format=PDF.

  20. https://ec.europa.eu/info/strategy/recovery-plan-europe_el.

.foot {font-size: 0.8em; margin-left: 2.5em; border-top: 1px solid black;} table, td, tr{border: 1px solid black; cellpadding="1"; cellspacing="1";} table{margin-bottom: 30px;}